杨小璐
清华大学外文系语言学教授，语言、心理与认知学科群带头人
学历 香港中文大学语言学硕士、博士


工作经历 2009年至今 清华大学外文系教授
2001年至2009年 清华大学外文系副教授
2005年6月至2005年12月 美国麻省理工大学脑与认知科学系Wexler Lab访问
2000年至2001年 清华大学外文系讲师
1996年至1999年 香港中文大学语言学系 助教/助研
1989年至1992年 北京航空航天大学外文系讲师
1983年至1987年 湖南湘潭市一中高中英语教师


研究方向 语言习得、心理语言学、语言与认知


讲授课程 本科生课程：语言学概论、语言与认知
研究生课程：语义学、语言习得


主要论著 专著：
· 杨小璐，2012，《语言：折射心理的彩虹--心理语言学入门》，北京大学出版社。
·杨小璐，2009，《焦点与级差：现代汉语“才”和“就”的儿童语言习得研究》，北京大学出版社。
论文
· Yang, Xiaolu. 2016. Acquisition of BA and BEI. In Rint Sybesmaet al. (eds.),The Encyclopedia of Chinese Language and Linguistics. The Netherlands: Brill.
· 杨小璐，2016，儿童语言习得与认知。载于蔡曙山（主编）《当代语言认知科学理论与应用》。北京：高等教育出版社。
·Yang, Xiaolu and Yang, Cheng. 2015.“Control in Mandarin-speaking Children’s Early Speech Production.”Lingua163:1-22.
· 纪悦，杨小璐，2015，儿童早期语言中的“来”和“去”，《中国语文》364卷，28-37页.
· 杨小璐，2012，儿童早期句法发展：基于规则还是基于使用？《外语教学与研究》44: 606-615。
· Yang, Cheng and Yang, Xiaolu. 2012. Are Mandarin-Speaking Children in Early Control? In Y. Otsu (ed.),The Proceedings of the Thirteenth Tokyo Conference on Psycholinguistics. Tokyo, Japan: Hituzi Syobo Publishing.
· 杨小璐、肖丹，2008，现代汉语把字句习得的个案研究，《当代语言学》10 (3):200-210。
· Yang, Xiaolu. 2008. Continuity and L1 Acquisition of BA in Mandarin. In tor Afarli (ed.) ComparativeGrammar and Language Acquisition in the Age of Globalization:
Norwegianand Chinese. Trondheim, Norway: Tapir Academic Press.
· Xu, Ting and Yang, Xiaolu. 2008. Children's acquisition of passives in Chinese. In Y. Otsu (ed.), The Proceedings of the Ninth Tokyo Conference on Psycholinguistics. Tokyo: Hituzi.
· 杨小璐，2012，儿童早期句法发展：基于规则还是基于使用？《外语教学与研究》44: 606-615。
· 杨小璐，2002，儿童汉语中的限制焦点，《当代语言学》4(3):225-237。
· Yang, Xiaolu. 2002, Focus adverbs CAI and JIU in L1 acquisition of Mandarin Chinese: a preliminary study. In S.-W. Tang and C.-S. Luther Liu (eds.), On the Formal Way to Chinese Linguistics. Stanford, CA.: CSLI.
· 杨小璐，2001，中国学生英语习得重的触发性素材，《外语教学与研究》33(1):48-56。
· Yang, Xiaolu. 2001. Mandarin-speaking children’s interpretation of scalar particles CAI and JIU. In M. Nakayama (ed.), Issues in East Asian Language Acquisition. Tokyo: Kurosio Publishers.
· 杨小璐，2000，现代汉语"才"与"就"的母语习得，《现代外语》23(4):331-348。


学术兼职 担任中国形式语言学专业委员会副会长，中国语言学书院讲师
担任以下杂志匿名评审：Lingua, Journal of East Asian Linguistics, Journal of Chinese Linguistics，Language and Linguistics,《中国语文》,《当代语言学》,《外语教学与研究》,《现代外语》
担任香港RGC项目评审，商务印书馆语言学出版基金资助项目评审


参加或主持的项目 · 主持“汉语儿童语言中的句法范畴与短语结构”（国家社科基金项目，11BYY080），2011.6 - 2016.12。
· 主持 “规则与使用：儿童早期句法获得研究”（国家社科基金项目05BYY038），2005.6-2009.12。
· 主持 “早期语言发展中的句法范畴”（清华大学振兴人文社科振兴基金研究项目，2010WKYB018), 2010.12-2012.12。
· 参加“当代认知科学重大理论及应用研究”（教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，项目负责人为清华大学蔡曙山教授），子课题“儿童句法习得的理论与实验研究”负责人，2007-2011。
· 参加“Prominence and Locality in Grammar: An Experimental Study of the Conceptualization of Quantification Scope in Chinese”（香港政府RGC项目，#**，项目负责人潘海华教授），2005.10-2008.10。
· 参加“Chinese Early Language”（香港政府RGC资助项目子项目，CityU 1245/02H，项目负责人李行德教授），2002.8-2005.6。
· 主持“儿童语言：理论与应用”（企业资助横向项目），2015-2018。


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