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高校教学改革的反思——对近两届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的实证研究
外文标题：Reflection on Teaching Reform in Colleges and Universities: An Empirical Study on the Winning Projects of the Last Two State-level Teaching Awards in Higher Education
文献类型：期刊
期刊名称：中国高教研究
年：2019
期：2
页码：58-66
ISSN：1004-3667
关键词：国家级教学成果奖;高等教育;获奖项目;教学改革;人才培养
所属部门：教育学院
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_zghgxyj201902012.aspx
摘要：高等教育国家级教学成果奖是我国高等教育领域的最高奖项,对推动高校教学改革、提高人才培养质量具有重要意义.对近两届高等教育国家级教学成果奖获奖项目进行分析发现:获奖项目区域分布不平衡;高水平大学获奖项目居多;完成单位合作有待加强;第一完成人中高校行政领导占比较高;学科分布存在重理轻文倾向;研究主题与教育热点基本一致,但对一些重要领域的关注仍显不足.基于此,高等教育国家级教学成果奖的培育和评选应适当增强对薄弱地区的政策倾斜,鼓励特色办学,完善多方合作机制,引导一线教师积极参与,优化学科整体布局,坚持问题导向,最大限度发挥获奖项目的实践效益和价值.
DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.02.11
百度学术：高校教学改革的反思——对近两届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的实证研究
语言：中文
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基金：国家自然科学基金2017年度青年科学基金项目“基于STEM教育理念的高水平行业特色型高校工程人才培养改革与政策研究”(71704054)的研究成果
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