创伤知情积极教育:创伤教育干预的新视角
外文标题：Trauma-Informed Positive Education: A New Perspective of Trauma-Focused Education
文献类型：期刊
作者：梁丽[1]
机构：[1]内蒙古师范大学教育科学学院,呼和浩特,010010;西南石油大学心理发展与教育中心,成都,610500
[2]重庆文理学院情绪与心理健康重点实验室,重庆,402160
[3]内蒙古师范大学教育科学学院,呼和浩特,010010
[4]西南石油大学心理发展与教育中心,成都,610500
[5]中国人民大学教育学院,北京,100872
期刊名称：中国特殊教育
年：2018
期：7
页码：72-78,91
ISSN：1007-3728
关键词：创伤知情教学;TIPE;积极心理学;积极教育;课堂环境
所属部门：教育学院
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgtsjy201807013.aspx
摘要：创伤教育干预的研究与实践一直是学术界、教育者关注的一个重要领域.传统的创伤教育干预模式主要是试图“抚平”个体内在的心理创伤感,减轻或消除相应的心理症状,然而大量的实践结果表明这种干预效果并不理想,难以长效.创伤知情积极教育模式(Trauma-Informed Positive Education,简称TIPE)是积极心理学与积极教育思想在传统创伤知情教育领域中的进一步发展,代表着创伤教育干预的一个新的方向.文章在系统介绍创伤知情积极教育模式的基本观点、理论基础及干预模型的基础上,对其贡献和不足进行了评述,并从模型的指标内涵、创伤群体和实践应用等方面提出了进一步研究展望.文章认为未来的创伤教育研究应注重实验验证,并建构适用于不同创伤群体的TIPE理论与教育干预模型.
DOI：10.3969/j.issn.1007-3728.2018.07.013
百度学术：创伤知情积极教育:创伤教育干预的新视角
语言：中文
基金：2017年度教育部青年基金项目(2017年7月-2019年12月)“正念冥想促进青少年道德认同的干预研究”; 2017年度四川省心理健康教育中心项目(项目
作者其他论文
生理心理学对心理健康问题的研究.俞国良, 张亚利,.黑龙江高教研究. 2019, 91-95.
自尊与社交焦虑的关系:基于中国学生群体的元分析.张亚利, 李森, 俞国良,.心理科学进展. 2019, 27(6), 1005-1018.
大学生无聊倾向与认知失败的关系:手机成瘾倾向的中介作用及其在独生与非独生群体间的差异.张亚利, 李森, 俞国良,.心理发展与教育. 2019, 35(3), 344-351.
素质本位人才培养模式在高职院校IT专业中的研究.陈淑敏;张敏学;谢芳,等.张家口职业技术学院学报.2015,72-74.
以社会主义荣辱观为价值导向 建设具有中国特色的企业文化 《中外企业文化》与《政工研究动态》共同举办研讨会.傅盛华;黄志强;宋贵伦,等.中外企业文化.2006,4-11.
