走向自组织:世界一流学科建设模式的反思与重构
文献类型：期刊
作者：武建鑫[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2016
期刊名称：湖北社会科学
期：11
页码范围：158-164
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1003-8477
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_hbshkx201611024.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1003-8477.2016.11.024
基金：国家自然科学基金项目资助" 面向创新驱动发展战略的高校人才培养模式改革研究"; 北京市社会科学基金重点项目资助" 以科学研究支撑高质量本科教育的理论与实践研究"
关键词：自组织;他组织;世界一流学科;建设模式
摘要：学科组织是一个典型的自组织系统,它以知识体系的自我完善有序构建学术共同体,并在政府和大学的适当干预下,持续提升学科组织的学术生产力和资源吸附能力.以往的学科建设实践遵循他组织机理,学科建设主体运用超强的行政规划力量,以学科要素构成论为认识前提,采用择优扶持策略,通过学科评估制度来促进学科发展水平,这种建设模式忽视了学科组织的行动空间、生长过程、生态系统、生长方向,不利于学科组织持续走向一流水平.因此,未来的世界一流学科建设模式有必要从"他组织"走向"自组织".主要从四个方面着手:其一,重塑学术逻辑,尊重学科组织的主体性与自主权;其二,重视关系思维,把握学科生长要素的互动机理;其三,强调竞争与协同,深化研究学科布局的生态结构;其四,重构学科系统,推动学科、专业、课程一体化建设.
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