盲青少年道德概念的垂直空间隐喻--兼论社会环境和生活经验对空间意象图式发展的影响
外文标题：The Vertical Spatial Metaphor of Visually Impaired Adolescents' Moral Concept: the Effects of Social Environment and Life Experience on the Development of Space Image Schemas
文献类型：期刊
作者：张付海[1]
机构：中国人民大学心理学系,北京,100872;邯郸学院教育学院,邯郸,056005;中国人民大学心理学系,北京,100872;北京市盲人学校,北京,100097
年：2016
期刊名称：中国特殊教育
期：6
页码范围：38-43
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1007-3728
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgtsjy201606006.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1007-3728.2016.06.006
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基金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果
关键词：盲青少年;道德概念;垂直空间隐喻;听觉通道
摘要：通过2个实验考察盲青少年道德概念的垂直空间隐喻,并与明眼青少年比较.实验1采用语义判断任务考察盲青少年道德概念的垂直空间隐喻,发现道德词出现在空间上方的反应显著快于出现在空间下方,判断道德词反应显著快于判断不道德词.实验2采用相同范式考察明眼青少年在遮眼条件下道德概念的垂直空间隐喻,得到了类似的结果.整个研究表明,汉语道德概念的垂直空间隐喻在听觉通道具有心理现实性,而且受到社会环境和生活经验的影响.盲青少年和明眼青少年在听觉通道中的道德概念垂直空间隐喻不完整,但明眼青少年对不道德词的掌握好于盲青少年.
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