青少年移动社交媒介使用特点及对教育的启示
文献类型：期刊
作者：刘晶[1]
机构：[1]山西大同大学文学院，山西大同，037009
[2]山西大同大学教育科学与技术学院，山西大同，037009
[3]中国人民大学心理学系，北京，100872
年：2016
期刊名称：教学与管理（理论版）
期：7
页码范围：23-26
增刊：正刊
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1004-5872
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jxygl-llb201607008.aspx
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关键词：青少年;移动社交媒介;教育启示
摘要：本研究采用问卷法对440名青少年的移动社交媒介使用特点进行了调查，并以调查结果为依据探讨了移动社交媒介使用对家长和教师教育的启示。调查结果显示：青少年总体使用移动社交媒介的频率和时间都不高，而且移动社交媒介上的好友大部分是熟悉或认识的人。此外，在使用态度上存在显著年级差异，而在是否有留言和评价上也存在显著的性别差异。
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