联合国语境下的人权教育研究
文献类型：期刊
作者：彭玉[1]
机构：[1]中国人民大学法学院
年：2016
期刊名称：人权
期：02
页码范围：76-91
增刊：正刊
所属部门：法学院
语言：中文
ISSN：1009-6442
关键词：人权教育;联合国;受教育权
摘要：人权教育包括开展人权方面的教育、借助人权开展教育和为了人权而开展教育三方面的内容,对于人权的促进和实现具有根本性的保障作用。联合国在人权教育的实施过程中扮演着宏观政策指导和统筹监督者的角色。联合国重视人权教育,将人权教育视作人权的一部分;将国家视为人权教育的主要责任主体,同时呼吁多主体合作促进人权教育的实施;根据各国实践需求分阶段分领域逐步促进人权教育的实施;注重定期监测和评估。人权教育属于受教育权的一部分,同时又在内容、方法和目的方面具有其特殊性,这为联合国针对人权教育所采取的一系列行动提供了法理依据。
作者其他论文
我国政府信息公开中国家秘密豁免情形的救济研究.彭玉.云南大学学报（法学版）.2015,28(5),140-147.
联合国关于食物权之规定及态度分析.彭玉.人权.2015,128-142.
大学生就业中的社会关系网络使用状况及影响因素研究.杨东;彭玉;金钊,等.第十一届全国心理学学术会议.2007,1.
《反恐怖主义法》中的人权保护.彭玉.中国社会科学报.2016,005.
如何对待人权？.彭玉.中国社会科学报.2017,005.
