积万千教育创新,成整体教育改革
文献类型：期刊
作者：项贤明[1]
机构：中国人民大学教育学院;中国人民大学学术委员会;中国民主促进会中央教育委员会
年：2016
期刊名称：教育家
期：09
页码范围：46-47
增刊：增刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：2096-1154
关键词：教育改革;改革走向;教育管理体制;中国教育;时代精神;具体情境;教育工作者;变化万千;对我说;教育实验;
摘要：<正>这次中国教育三十人论坛的年会,提出了一个极具时代精神的问题:创新时代,教育怎么办?对这个问题,我给出的是一个既简单又复杂的答案:创新时代,教育须从自上而下的改革走向自下而上的创新。唯改革与创新并举,我国的教育方有出路。为什么教育须从改革走向创新?因为1985年以来30年的教育改革经验告诉我们,单靠自上而下的改革,无法撼动我们目前这样一种万能而又无能的教育管理体制。说它万能,因为从各种教
作者其他论文
房山教育创新发展三点启示.项贤明.人民论坛.2014,73.
藉早期教育筑中华文化永续之根基.项贤明.人民论坛.2013,74-75.
破解制约区域教育发展的瓶颈.项贤明.人民论坛.2012,69-69.
从比较教育走向比较教育学.项贤明.全球教育展望.2013,42(9),3-10,24.
应试教育错在哪儿?.项贤明.考试（高考英语）.2013,4-5.
