教育体系应为教师教学提供强有力的支持
文献类型：期刊
作者：林卫民[1]
机构：北外附属外国语学校;北京外国语大学;北京教育科学研究院高等教育研究所;中国人民大学教育学院
年：2016
期刊名称：世界教育信息
期：01
页码范围：22-23+44
增刊：增刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1672-3937
关键词：教育体系;学习效果;指标性;撒哈拉以南非洲;入职培训;教育权利;全球监测;班额;乡村教育;学生行为;
摘要：<正>与学校和课堂相关的因素,特别是与教师和教学相关的因素,需要被明确提出以改善学习效果。尽管如此,正确的政策解决方案通常存在于教育体系之中。为此,本部分重点审视教育体系中与教师和教学相关的三个关键指标性问题:聘任、经费和政策制定。一、吸引优秀人才从事教学工作并予以留任在诸多国家尚没有足够数量教师的情况下,探讨如何聘任优秀教师的确存在难度。2000年以来,撒哈拉以南非洲国家的小学生师
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