优秀教师与有效教学有助于提高教育质量
文献类型：期刊
作者：林卫民[1]
机构：北外附属外国语学校;北京外国语大学;北京教育科学研究院高等教育研究所;中国人民大学教育学院
年：2016
期刊名称：世界教育信息
期：01
页码范围：20-21
增刊：增刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1672-3937
关键词：学习成效;教育质量;干预政策;可持续发展目标;教育才能;仁川;差异因素;计算能力;大学学位;潜在收益;
摘要：<正>在新提出的可持续发展议程中,"确保包容和公平的优质教育,促进全民享有终身学习机会"是一个独立的发展目标,2015年5月发布的《仁川宣言》也对该目标予以再次确认。世界各国在朝向这个目标迈进的同时,也能促进其他可持续发展目标的实现。但是,优质的教育才能让学习者获得满意的成效。多年来的相关研究表明,促进教育质量提高的因素较多。在设计教育干预政策时,需要考虑学习者的个人能力与过往经历。如果
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