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民族社会化经历对藏族青少年积极心理健康的影响--民族认同与自尊的中介作用
文献类型：期刊
作者：尹可丽^[1]李鹏^[2]包广华^[3]王玉兰^[4]张积家^[5]
机构：云南师范大学教育科学与管理学院;云南省迪庆州民族中等专业学校;中国人民大学心理学系 教育部民族教育发展中心“民族心理与教育”重点研究基地

年：2016
期刊名称：华南师范大学学报（社会科学版）
期：1
页码范围：78-84
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览中国科技核心期刊
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1000-5455
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_hnsfdxxb-shkx201601014.aspx
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基金：国家自然科学基金项目“民族社会化的心理机制”(31260240)；全国民族教育研究合作课题“少数民族学生心理健康和文化适应状况调查及对策研究”
关键词：藏族青少年;民族社会化经历;积极心理健康;民族认同;自尊
摘要：对818名5—11年级的藏族青少年进行考察，分析民族社会化经历、民族认同、自尊与心理健康状况的关系路径。结果表明，不同类型的民族社会化经历对藏族青少年的心理健康发挥作用不同，促进和睦、文化社会化、接触他族的影响为正向，促使不信任、偏见准备相反。在民族社会化对藏族青少年积极心理健康的作用中，相对于自尊而言，藏族认同与中华民族认同是更重要的中介变量。
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