刍议残障儿童的平等受教育权--以《儿童权利公约》和《残疾人权利公约》为视角
外文标题：Study on the Equal Right of Children with Disabilities to Education ——From the Perspectives of the Convention on the Rights of the Child and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities
文献类型：期刊
作者：刘文静[1]
机构：[1]中国人民大学法学院
年：2016
期刊名称：河北法学
卷：34
期：2
页码范围：105-115
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：法学院
语言：中文
ISSN：1002-3933
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_hbfx201602012.aspx
DOI：10.16494/j.cnki.1002-3933.2016.02.012
关键词：残障儿童;受教育权;全纳教育;合理便利;终生教育
摘要：残障儿童享有平等的受教育权利.在世界范围内,残障儿童的受教育状况不容乐观.《儿童权利公约》和《残疾人权利公约》是保护残障儿童平等受教育权的两项核心人权条约,为各国提供了基本的法律保障框架和实践指南.实行全纳教育是残障儿童切实实现平等受教育权的必然途径.建设全纳的校园环境,为残障儿童提供"合理便利"和终生教育是有效实施全纳教育的关键内容.现实中,贫困残障儿童和残障女童面临的教育问题更加突出,需要予以重点关注.我国应当加大对残障儿童平等受教育权的保障力度,积极推行全纳教育,同时应加强对贫困残障儿童和残障女童的保护,确保所有残障儿童的受教育权利都能得以实现.
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