教育信息化时代大学英语教师作为反映性实践者的角色嬗变研究
外文标题：An Empirical Study of a CE Teacher as Reflective Practitioner in ICT-based Education
文献类型：期刊
作者：蒋学清[1]
机构：[1]北京交通大学语言与传播学院
[2]中国人民大学外国语学院
年：2015
期刊名称：外语电化教学
期：1
页码范围：31-36
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：外国语学院
语言：中文
ISSN：1001-5795
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_wydhjx201501005.aspx
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基金：2013年北京市教育委员会项目“创建社交网络英语学习平台,探索基于联通理论的英语教学模式与实践”的部分成果
关键词：现代教育技术;学习设计师;反映的实践者;案例研究
摘要：现代教育信息技术的广泛应用引发了大学英语教育领域中的重大变革.在这新的教学情境中,教师不再是“讲坛上的先知”,而是“学生身边的向导”.本文剖析了一位优秀大学英语教师近十年内探索大学英语教学信息化的专业实践案例,旨在探究面对新的教育信息化环境,“向导”式教师的角色内涵,提出教师要成为“学习设计师”和“反映的实践者”,实现提高教师自身教育信息化素养和有效教学的双重目标,也为大学英语教师职业发展提供可借鉴的思路.
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