家庭社会经济地位对留守儿童同伴关系的影响
外文标题：The Effect of a Family's Social-Economic Status on Left-at-Home Children's Peer Relationship
文献类型：期刊
作者：罗晓路[1]
机构：[1][李天然]中国人民大学.心理学系
[2][罗晓路]北京师范大学.心理咨询中心
年：2015
期刊名称：中国特殊教育
期：2
页码范围：78-83
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1007-3728
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgtsjy201502013.aspx
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基金：国家自然科学基金项目“自动情绪调节:学习困难者的认知机制、心理效应和对策”
关键词：留守儿童;同伴关系;家庭社会经济地位
摘要：本研究对六所普通中学的616名儿童青少年进行了研究,结果发现,留守儿童比非留守儿童同伴关系更差,他们受到同伴的尊重和接纳更少,更易受到忽视.留守儿童家庭的社会经济地位显著低于非留守儿童家庭,且对留守儿童的同伴关系有显著影响.父母受教育程度,特别是母亲受教育程度和家庭月收入对留守儿童的同伴关系有一定预测作用,母亲受教育程度显著预测同伴尊重、同伴接纳,家庭月收入可以显著预测同伴接纳和同伴忽视.未来研究中需对家庭社会经济地位对留守儿童的同伴关系影响的作用机制进行探索.
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