从中西学关系看费孝通“扩展学科界限”思想
外文标题：On Fei Xiaotong's "Extending the Boundary of Subject":From the Perspective of the Relationship between Chinese and Western Learning
文献类型：期刊
作者：刘亚秋[1]
机构：刘亚秋，中国人民大学社会与人口学院社会学系博士研究生，中国社会科学杂志社副编审，北京 100872。
年：2015
期刊名称：新视野
期：20152
页码范围：118-123
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：社会与人口学院
语言：中文
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xsy201502019.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1006-0138.2015.02.019
基金：中国社会科学杂志社重点课题“民国以来中国学的思想传统”
关键词：费孝通#中西学关系#学科界限#心#心态
摘要：处理西学与中学之间的关系构成费孝通学术思想的基本主题之一，早年费孝通借鉴西学之人类学的功能方法，践行学术“救中国”之路；自1979年社会学恢复以来，费孝通基本还是秉持源自西学传统的社区研究方法，实现“志在富民”的学术旨趣。将西学作为一种研究方法，基本是一种工具取向，其内在的精神层面则往往被忽视，如学术的“求真”意志。如此，西学在中国背景下蜕化为“学以致用”的功用器具。在从事社会学的早期阶段，传统“中学”之内容又常被费孝通所轻视，他急于走出一条与传统知识分子不同的“从实求知”路径。晚年费孝通对社会学学科之问题，做了纲领性的反思。他从“心”的研究入手，意在突破社会学的实证传统，并在坚守社会学学科规训的基础上做古今中西融合、开放社会科学的努力，或可为突破社会学困境提供一条路径。
作者其他论文
费孝通的"社会学主义".刘亚秋.学术研究.2014,32-43.
哈布瓦赫集体记忆理论中的社会观.刘亚秋.学术研究.2016,77-84.
