以人为本提高教育质量
文献类型：期刊
作者：宋莉芳[1]
机构：[1]中国人民大学
年：2015
期刊名称：教育教学论坛
期：47
页码范围：1-2
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：1674-9324
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jyjxlt201547001.aspx
关键词：以人为本;课堂教学;分析
摘要：随着我国针对于教育行业的不断改革，教师这一行业越来越受到社会广泛的关注，保证课堂的质量以及教育的方式方式越来越成为人们关心的话题之一，以往的教育教学主要传授的是一些知识，然而现在的教育教学更多的是要着重培养孩子的人文素质的培养，传统的教育忽视了孩子的个性的养成，从而使得孩子缺乏想象力和创造力，而现代的教学教育更多的是注重孩子个性的发展，教学内容上注重针对性训练，而在教学方法上更是接近于生活，使得学生能够学以致用，但是就当前的教育状况而言，我国传统教育教学中一些不好的地方影响了我国现代化的教育教学，教学目标偏离原本的教育宗旨，制约了师生关系的和谐发展，使得学生在处于被动地位接受教育，阻碍了学生创造性能力的培养与发展，本文主要针对“以人为本”的课堂教学方式进行全面的分析，就根据当前的教学方式问题进行分析，并且提出了相应的解决措施，期望对教育制度的改革有所帮助。
作者其他论文
月度调查的第4种平衡两层次样本轮换模式.侯志强;宋莉芳.北方工业大学学报.2008,20(3),56-60.
教师薪酬制度满意度,离职倾向与延期分配支持度关系研究.宋莉芳.现代教育管理.2009,88-90.
数据挖掘与若干概念的异同.宋莉芳;张阿兰;谢邦昌.中国统计.2004,42-43.
创办教师养老年金,实现最优薪酬分配.宋莉芳.时代经贸.2013,116-117.
构建基于数据挖掘理念的校友管理信息化系统.宋莉芳.网友世界·云教育.2012,14-15.
