高校教师考核的问题与对策研究
文献类型：期刊
作者：李陈锋[1]
机构：中国人民大学人事处
年：2015
期刊名称：现代管理科学
期：9
页码范围：112-114
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：劳动人事学院；人事处
语言：中文
ISSN：1007-368X
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xdglkx201509037.aspx
基金：中国人民大学2014年度拔尖创新人才培育资助计划成果
关键词：高校教师;考核;问题与对策
摘要：高校教师考核评价是高校实行聘用制的基础,也是施行岗位管理和绩效工资的重要依据,对专业技术职务评聘起着导向作用,考核评价结果也为推进高校人力资源其他方面如招聘、培训、晋升、薪酬、退出等提供依据.但现行高校教师考核评价的理念、指标设计、过程管理等存在诸多问题,放大了考核的约束功能,其应有的激励和发展作用得不到充分发挥,导致考核制度得达不到应有的预期和效果.要改进高校教师考核工作,可以借鉴企业绩效考核理念,坚持多元、发展性的评价,兼顾教师的个体差异和学科特点,真正发挥评价制度的正向激励功能,科学合理地做好评价指标体系筛选和赋值,同时完善流程,做好考核计划、实施、反馈工作,注重双向沟通等.
作者其他论文
我国哲学社会科学青年教师队伍建设——以战略人力资源管理为视角.李陈锋;林新奇.社会科学家.2016,116-120.
