推进教育公平要把重心往前移
文献类型：期刊
作者：程方平[1]
机构：[1]中国人民大学
年：2014
期刊名称：教书育人（校长参考）
期：3
页码范围：1-1
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：1008-2549
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jsyr-jyxln201403001.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1008-2549.2014.03.001
关键词：重点学校;公立高校;纵向流动;和谐发展;教学改革;国民素质;依法治教;办学标准;乡村学校;社会舆论;
摘要：近日来，社会对清华大学等在招生方面关照农村学生的举措给予了褒奖，由此体现出中国公立高校对社会担当的热衷，在当下中国社会强烈呼吁教育公平的大背景下，显得尤为醒目。与此同时，教育部和有关高校也通过各种渠道解释了研究生教育收费以后，对农村贫困生的各项资助、奖学政策，进一步证明推进高等教育领域的教育公平、促进阶层纵向流动、营造和谐良好的社会氛围，一直是教育界和全社会共同关注的重大问题。
作为长期以来关注教育公平和城乡和谐发展的学者，笔者认为在我国目前的情况下，最应该关注和解决的问题是义务教育阶段的公平问题。正像十八届三中全会所强调的，在义务教育阶段实现教育均衡、取消重点学校、实行教师流动，并通过考试和教学改革为所有学习者提供终身学习的良好条件与氛围。如果没有义务教育阶段的教育公平，高中教育、职业教育、高等教育等方面的公平是不可能真正和充分实现的。
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