英语专业低年级文学CBI课程思辨教学策略
外文标题：Strategies to Cultivate English Majors' Critical Thinking in Lower-Grade Literature CBI Courses
文献类型：期刊
作者：刘丹[1]
机构：大连外国语大学英语学院,辽宁大连 116044;中国人民大学外国语学院,北京 100872
年：2014
期刊名称：沈阳大学学报（社会科学版）
卷：16
期：3
页码范围：359-362
增刊：增刊
所属部门：外国语学院
语言：中文
ISSN：1008-3863
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_syjyxyxb201403019.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1008-3863.2014.03.019
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基金：2012年度辽宁省教育科学“十二五”规划项目; 国家哲学社会科学项目
关键词：低年级文学教学;文学CBI课程;思辨能力培养
摘要：分析了英语专业学生入学英语水平的提高及基础英语教学内容存在诸多不足的现实,认为在内容依托教学框架下对基础英语课程实行文学阅读转向的教学改革可谓一种有益的尝试.认为教师可通过“自主性阅读”“比较法教学”“多元化评价”等策略来激发学生的文学阅读兴趣,促进学生思辨能力的发展.
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