远程教育新生入学适应性评价研究
文献类型：期刊
作者：孙道金[1]
机构：中国人民大学 100083;北方工业大学 100041
年：2014
期刊名称：中国远程教育（综合版）
期：8
页码范围：52-56
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：1009-458X
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgycjy201408009.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1009-458X.2014.08.009
关键词：远程教育;新生入学;适应性;量表编制
摘要：本研究首先基于文献分析并结合远程教育学习者特征，编制了“网上人大”新生入学适应性测量量表。然后以“网上人大”719名新生为有效被试，对量表进行了项目分析、因素分析以及修订。修订后的适应性评价量表包含五个维度、26个题项。经检验，修订后的适应性评价量表信度较高、效度良好，是有效的测量工具。运用该量表，对“网上人大”新生入学适应性进行评价，结果表明：26个题项的得分分布在3.15~4.36分之间，总体适应性良好；不同群体在五个维度和整体适应性上具有一定的差异。基于此，本研究最后分析讨论了远程教育新生在入学适应性方面存在的问题，并提出了改进建议。
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