美国顶尖大学本科人才培养:理念,制度及借鉴
外文标题：Undergraduate Talent Training in American Top Universities: Philosophy, Institution and Reference
文献类型：期刊
作者：旋天颖[1]
机构：[1]中国人民大学教务处
[2]中国人民大学教务处
年：2014
期刊名称：大学教育科学
卷：4
期：4
页码范围：98-103
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教务处
语言：中文
ISSN：1672-0717
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_dxjykx201404019.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1672-0717.2014.04.019
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基金：2012年度国家社科基金重大项目“中国文化产业人才培养体系建设研究”
关键词：美国顶尖大学;本科教育;人才培养
摘要：哈佛大学本科人才培养模式——“全人”的教育;芝加哥大学本科人才培养模式—“益智厚生”;普林斯顿大学本科人才培养模式——“重基础、强交叉”,这三所大学在美国顶尖大学本科人才培养模式中独具特征.它们从人才培养理念、培养制度以及课程设置三个纬度廓清了美国精英式高等教育的本质诉求.强调大学是传授普遍知识的地方,应实现通识教育与专业教育的有机结合;大学的核心职能在于教学育人,以制度的约束保障本科教学的重要地位;大学要为社会的进步提供动力,为社会的发展创造价值;大学的目的是为了人的自由,大学教育是自由的教育,是为了自由的教育.
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