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潜在冲突情境下7岁儿童的资源获得行为*--对中国和加拿大儿童的比较
外文标题：Children’s Resource Acquisition Behaviors in the Situation of Potential Conflict:A Cross-cultural Study of Chinese and Canadian 7 Years Old Children
文献类型：期刊
作者：曹睿昕^[1]陈会昌^[2]陈欣银^[3]
机构：[1]中国人民大学国际学院
[2]北京师范大学心理学院
[3]宾夕法尼亚大学教育学院

年：2014
期刊名称：心理学报
卷：46
期：1
页码范围：79-89
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览中国科技核心期刊CSCD(CSCD:5049155)CSSCI(11B0062014010009)
所属部门：国际学院
语言：中文
ISSN：0439-755X
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xlxb201401009.aspx
DOI：10.3724/SP.J.1041.2014.00079
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基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目成果; 中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果(12XNF007)。
关键词：中国儿童;加拿大儿童;7岁;资源获得
摘要：采用实验室观察，对7岁儿童(中国160人，加拿大133人)在潜在冲突情境下的资源获得行为进行考察，旨在比较中西文化背景下，儿童资源获得行为上的差异及其背后的文化意义。结果表明：中国儿童的求助成人和给予行为显著多于加拿大儿童；加拿大儿童的资源获得失败和为自己获得资源的频率显著高于中国儿童。果敢行为和轮流规则都是有效的资源获得方式；请求行为则是无效的。求助成人是中国男孩获得资源的一种有效方式；对加拿大儿童来说，则是无效的。
作者其他论文



学步儿童的不顺从行为与亲子互动的关系.曹睿昕;夏美萍;陈会昌,等.心理科学.2017,367-372.