高校发展应赋予科学研究更大的担当
文献类型：期刊
作者：韩水法[1]
机构：[1]北京大学哲学系
[2]《中国高校科技》
[3]中国人民大学教育学院
年：2013
期刊名称：中国高校科技
期：07
页码范围：7-10
增刊：增刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：2095-2333
关键词：高校科学研究;大学人才培养;教师科研;学术研究;高等教育理论;人才创新;德国大学;柏林大学;高等教育研究;学术自由;
摘要：<正>教学和研究并重是大学存在之必需。在中国,教学和科研两者之间的关系、定位似乎已十分清楚,各自承担的任务也十分明确,两者本应相互促进,共同发展;但事实并非如此。虽然我国高校科学研究从规模还是水平都有质的飞跃,但在大学人才培养中"科教分离"的问题却始终没有得到有效的解决。面对著名的"钱学森之问",培养拔尖创新型人才仍然面临着很多无法破解的难题。尽管,国家为了提高人才培养质量,不断出台了各种"计划",进行了大面积的试点,并不断加大了对教学的投入,但高校中"重科研、轻教学"的现状仍然没有得到明显的改观。从事科研和投身教学都是教师职业之本分。但在科教分离体制中,评价教师科研和评价教师教学的效
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