高等教育质量评估体系的有效性:中国的问题与对策
外文标题：The Effectiveness of Quality Assessment System of Higher Education: Problems and Countermeasures in China
文献类型：期刊
作者：周光礼[1]
机构：[1]1970年生男中国人民大学教育学院教授教育学博士博士生导师主要从事高等教育政策与管理、教育法学、教育政治学、院校变革研究北京100087
年：2012
期刊名称：复旦教育论坛
卷：10
期：2
页码范围：10-14
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1672-0059
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_fdjylt201202003.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1672-0059.2012.02.003
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基金：基金项目：国家社会科学基金“十一五”规划教育学2008年度一般课题“社会问责视野中的我国高等教育质量评估体系有效性研究”(BIA20080027)
关键词：高等教育质量;评估有效性;社会问责;行政问责
摘要：高等教育质量评估体系有效性问题实质上是一个政策评估问题.从宏观层面看,高等教育质量评估体系主要指外部质量评估体系,它包括政府评估、质量认证和大学排名等.根据政府介入程度的不同,外部质量保障体系可分为认可型评估和认证型评估.从问责制的视角看,中国实施的第一轮本科教学评估实质上是一种政府对高校的问责制度安排,属于行政问责.第一轮本科教学评估的有效性被认为“一般”,基本上被认可,但改进空间巨大.提高中国高等教育质量评估体系的有效性,必须建立社会问责机制.
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