高中各科目学习成绩与学业情绪的关系研究
文献类型：会议
作者：赵一达[1]
机构：[1]河北大学教育学院,保定,071002
[2]中国人民大学心理学系,北京,100872
年：2012
会议名称：第十五届全国心理学学术会议
会议论文集：第十五届全国心理学学术会议论文集
页码范围：204-205
会议地点：广州
会议开始日期：2012-11-30
所属部门：心理学系
语言：中文
关键词：高二科目;学习成绩;学业情绪
摘要： 本研究在模拟考试之后，采用问卷法对保定某高中656名高二学生青少年学业情绪问卷测验，调查其学业情绪状况，并结合学生的考试成绩，探讨了学生学习成绩与学业情绪的关系。研究发现，(1)高二年级学生学业情绪以积极情绪和高唤醒情绪为主，积极高唤醒学业情绪显著高于积极低唤醒学业情绪，消极高唤醒学业情绪显著高于消极低唤醒学业情绪，且女生的高唤醒学业情绪显著高于男生；(2)语文、数学、英语及三科总成绩与积极情绪呈显著正相关，与消极低唤醒学业情绪呈显著负相关，其中，仅英语和三科总成语与消极高唤醒情绪呈显著负相关；(3)文科科目和理科科目学习成绩与积极学业情绪呈显著正相关，与消极学业情绪呈显著负相关；进一步分析发现，(4)英语成绩对学生的积极高唤醒学业情绪和消极高唤醒学业情绪具有预测作用；语数外三门课程总成绩对积极低唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪具有预测作用；(5)对于文科学生，历史成绩对积极高唤醒、积极低唤醒和消极低唤醒学业情绪均具有显著地预测作用，政治成绩对消极高唤醒情绪具有显著地预测作用；对于理科学生，生物成绩对积极高唤醒学业情绪具有显著地预测作用，物理成绩对积极低唤醒学业情绪具有显著预测作用 ...More
本研究在模拟考试之后，采用问卷法对保定某高中656名高二学生青少年学业情绪问卷测验，调查其学业情绪状况，并结合学生的考试成绩，探讨了学生学习成绩与学业情绪的关系。研究发现，(1)高二年级学生学业情绪以积极情绪和高唤醒情绪为主，积极高唤醒学业情绪显著高于积极低唤醒学业情绪，消极高唤醒学业情绪显著高于消极低唤醒学业情绪，且女生的高唤醒学业情绪显著高于男生；(2)语文、数学、英语及三科总成绩与积极情绪呈显著正相关，与消极低唤醒学业情绪呈显著负相关，其中，仅英语和三科总成语与消极高唤醒情绪呈显著负相关；(3)文科科目和理科科目学习成绩与积极学业情绪呈显著正相关，与消极学业情绪呈显著负相关；进一步分析发现，(4)英语成绩对学生的积极高唤醒学业情绪和消极高唤醒学业情绪具有预测作用；语数外三门课程总成绩对积极低唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪具有预测作用；(5)对于文科学生，历史成绩对积极高唤醒、积极低唤醒和消极低唤醒学业情绪均具有显著地预测作用，政治成绩对消极高唤醒情绪具有显著地预测作用；对于理科学生，生物成绩对积极高唤醒学业情绪具有显著地预测作用，物理成绩对积极低唤醒学业情绪具有显著预测作用，物理成绩和化学成绩对消极低唤醒学业情绪具有显著地预测作用，理综各科成绩均对消极高唤醒情绪无显著预测作用。 ...Hide
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