学生个人学习环境的设计与实现——以网上人大“个性化学习空间”实践为例
文献类型：期刊
作者：岳俊芳[1]
机构：[1]中国人民大学继续教育学院网络教育
[2]中国人民大学继续教育学院网络教育教学设计部
年：2012
期刊名称：中国远程教育
期：09
页码范围：75-78
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：继续教育学院
语言：中文
ISSN：1009-458X
关键词：个人学习环境(PLE);个性化学习空间;学习门户;学习桌面;学习体验
摘要：网上人大为提升对学习者网上学习支持服务的效果、优化学习过程中的用户体验,成立了专门的项目组,对现有的网上学习页面进行了重新分析、优化、整合,设计并开发了界面简洁、功能方便、实用易用的个人学习环境——个性化学习空间。该平台已经成功上线,并获得了用户的肯定。
作者其他论文
口碑传播对远程学习者决策行为的影响.孙道金;岳俊芳.中国远程教育（综合版）.2014,52-56.
以信息技术手段开展社会工作者的继续教育--网上人大基于互联网的终身学习服务模式探索.岳俊芳;郑怡婷.继续教育.2014,28(1),7-9.
高等网络教育毕业生学习需求调查研究--以网上人大"毕业生服务工程"为例.岳俊芳;孙道金;张艳,等.中国远程教育（综合版）.2013,47-50.
学生个人学习环境的设计与实现--以网上人大"个性化学习空间"实践为例.岳俊芳;蒋成凤.中国远程教育（综合版）.2012,75-78.
高等网络教育毕业生社会评价调查研究--以中国人民大学网络教育为例.岳俊芳;孙道金.成人教育.2013,13-16.
