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家庭教育与学校教育互动的文化机理初探——基于对北京市农民工随迁子女教育活动的田野观察
外文标题：Pilot Exploration on the Interactive Cultural Mechanism Between Family Education and School Education——Based on the Field Work of the Migrants Children Families’ Education Activities in Beijing
文献类型：期刊
作者：刘谦^[1]冯跃^[2]生龙曲珍^[3]
机构：中国人民大学社会与人口学院人类学研究所;首都师范大学社工系;中国人民大学社会与人口学院人类学研究所

年：2012
期刊名称：教育研究
卷：33
期：7
页码范围：22-28
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览CSSCI(11G0522012070004)
所属部门：社会与人口学院
语言：中文
关键词：家庭教育;学校教育;文化
摘要：借助教育人类学视角,结合田野观察和问卷调查方法,针对北京市农民工随迁子女家庭教育与学校教育互动进行调研发现,在农民工随迁子女家校互动中,存在干预性教育行为、非干预性教育行为和情境性教育三种主要实践模式,在每种模式互动中,都彰显着人们对教育目标的理解、社会资本的局限、自我经历的复制等社会文化因素对教育实践的影响。物质资本和社会资本相对匮乏的农民工随迁子女的家庭教育,需要和其学校教育一起,共同受到社会和政府进一步关注。
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