中美中学校规比较研究——教育法治的视角
外文标题：Comparative Study on the Middle School Rules between China and America: Perspective of Educational Constitutionality
文献类型：期刊
作者：申素平[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
[2]北京市东城区职工业余大学
年：2011
期刊名称：中国教育学刊
期：12
页码范围：83-86
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
人气指数：2
浏览次数：2
关键词：中学校规#学生权利#教育法治
摘要：校规是学校管理的重要依据和手段，在依法治校中的作用非常关键。随着我国教育法治环境的不断改善，校规在依法治校中的规则治理作用愈益明显，在合法性和合理性方面也面临着比以往更高的标准和要求。通过对中美两所中学校规的比较发现，我国校规存在以下问题：未分清学生义务的性质和层次、对学生义务的表述不够清晰、责任规定不能与义务对应且形式单一、缺乏权利救济方面的规定。我国学校应针对以上四方面的问题改进校规，实现校规从管理本位到权利本位的转变。
作者其他论文
国家学位制度与大学学位制度比较分析.张冉;申素平.学位与研究生教育.2013,39-44.
台湾地区大学生救济权利的最新突破:第684号大法官解释评析.张冉;申素平.复旦教育论坛.2012,10(2),55-60.
中国自然垄断产业改革的制度经济学分析.胡德宝;李娟娟.开发研究.2010,41-45.
受教育权的理论内涵与现实边界.申素平.中国高教研究.2008,13-16.
受教育权国际标准研究--基于国际标准确立文件的分析.申素平.清华大学教育研究.2007,28(5),99-104.
