教师心理健康评价量表的编制及现状研究
外文标题：A Study on Development of Teachers'Mental Health Scale and Its Status
文献类型：期刊
作者：俞国良[1]
机构：[1]中国人民大学心理研究所
[2]中央教育科学研究所
[3]北京师范大学心理学院、应用实验心理北京市重点实验室
年：2010
期刊名称：心理发展与教育
卷：26
期：3
页码范围：295-301
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
ISSN：1001-4918
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xlfzyjy201003011.aspx
基金：全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题
关键词：教师心理健康;发展性问题;适应性问题;量表编制
摘要：在理论分析和借鉴前人研究成果的基础上,自行编制了针对我国教师心理健康的评价量表,并对来自北京、河北、江苏、山东、山西、青海、浙江等7个省市的1819名教师进行了测试.结果发现:<教师心理健康评价量表>由自我、社会、工作和生活四个分量表构成.经检验,<教师心理健康评价量表>具有良好的信度和效度,可以在今后相关研究中作为了解教师心理健康状况的测量工具使用;同时研究还发现,幼儿园、小学、初中和大学的教师同时存在发展性问题和适应性问题,而高中教师只有适应性问题,没有发展性问题.
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