关于大学英语课程属性的思考--从影响本科生英语学习成绩诸因素谈起
文献类型：期刊
作者：王瀛[1]
机构：[1]中国人民大学
[2]中国人民大学
年：2009
期刊名称：出国与就业
期：1
页码范围：56-60
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：1005-7811
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_cgyjy200901021.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1005-7811.2009.01.021
关键词：大学英语;课程属性;工具课
摘要：非外语专业大学英语课堂教学难于调动学生学习积极性的现象,已成困扰师生完成课业的难题.问卷调查的结果显示:要破解难题,有必要明确这门课的本质属性.非外语专业大学英语课程的属性应为工具课,师生若能在这点上取得共识,将有助于难题的解决.
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