角色压力源对教师生理健康与心理健康的影响
外文标题：The Effects of Role Stressors on Physical Health and Mental Health among Chinese Teachers
文献类型：期刊
作者：李超平[1]
机构：[1]中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所
[2]中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所
年：2009
期刊名称：心理发展与教育
卷：25
期：1
页码范围：114-119
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：公共管理学院
语言：中文
ISSN：1001-4918
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xlfzyjy200901019.aspx
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基金：国家自然科学基金杰出青年科学基金; 教育部‘211工程'三期子项目
关键词：角色冲突;角色模糊;角色超载;生理健康;心理健康
摘要：首先,对角色压力源量表在中国文化背景下的适用性进行了检验,6所学校586份调查问卷的探索性因素分析和内部一致性分析表明,角色压力源问卷具有较好的效度和信度;7所学校612份调查问卷的验证性因素分析进一步验证了角色压力源问卷的效度和信度.然后,利用7所学校612份有效数据,采用层次回归分析考察了角色压力源与教师生理健康、心理健康的关系,结果表明:角色压力源对教师的生理健康与心理健康有显著的负向影响.
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