学业羞愧研究及其对学校教育的启示
文献类型：期刊
作者：董妍[1]
机构：[1]中国人民大学心理研究所
[2]中国人民大学心理研究所
[3]中国人民大学心理研究所
年：2009
期刊名称：教育理论与实践
期：13
页码范围：59-62
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
ISSN：1004-633X
关键词：学业羞愧;归因;自我效能感
摘要：学业羞愧情绪是很多学生在学习过程中体验到的一种"破坏性"情绪,具有学业羞愧体验的学生会在认知和行为上有一系列的表现。对学业失败的知觉、不可控的归因方式、较低的自我效能感和自我知觉都会影响学业羞愧情绪的产生。学业上的羞愧情绪虽然具有消极作用,但也可以对部分学生的学习起到促进作用,教师要充分认识到羞愧情绪的双刃剑作用,并采取具体措施,积极有效地培养学生的羞愧韧性,发挥羞愧情绪的积极作用。
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