梁启超“趣味教育”思想对当代美育的启示
文献类型：会议
作者：王旭晓[1]
机构：[1]中国人民大学哲学院
年：2008
会议名称：中国现代美学与文论的发动——“中国现代美学、文论与梁启超”全国学术研讨会
会议论文集： 天津人民出版社
页码范围：11
会议地点：中国浙江杭州
会议开始日期：2008-04-19
所属部门：哲学院
语言：中文
关键词：美育思想;西方美学;中国传统美学;饮冰室合集;情感教育;尝试者;开启者;近代中国;感性生命;席勒;
摘要：梁启超是中国最早引进西方美学并把它与中国传统美学思想结合起来的尝试者,也是近代中国美育思想的开启者。因为从学科的角度看,美学建立于西方。因此,中国的美学是由西方传入的,时间大约就是在19世纪末20世纪初。当时,中国已经沦为半封建半殖民地社会。许多有识之士为了反对
作者其他论文
关于交互产品隐性需求的研究.王旭晓;贾京鹏.理论探索.2015,51-55.
成功企业的美学阐释.王旭晓;吴文越.晋阳学刊.2012,90-93.
世界遗产教育的审美价值分析--兼论世界遗产教育成为美育课程的必要性.王旭晓.河北大学学报（哲学社会科学版）.2012,37(1),1-5.
马克思艺术生产理论及其当代意义.王旭晓.教学与研究.2011,23-30.
试论艺术思维的特征--从文化创意谈起.王旭晓.艺术百家.2011,79-84.
