鲁迅儿童教育思想的启迪意义
文献类型：期刊
作者：赵春燕[1]
机构：[1]内蒙古电视广播大学党政办公室,南京大学生命科学学院,中国人民大学环境学院,内蒙古师范大学生命科学与技术学院 内蒙古呼和浩特010010,江苏南京210093,北京100872,内蒙古呼和浩特010022
[2]内蒙古电视广播大学党政办公室,南京大学生命科学学院,中国人民大学环境学院,内蒙古师范大学生命科学与技术学院 内蒙古呼和浩特010010,江苏南京210093,北京100872,内蒙古呼和浩特010022
[3]内蒙古电视广播大学党政办公室,南京大学生命科学学院,中国人民大学环境学院,内蒙古师范大学生命科学与技术学院 内蒙古呼和浩特010010,江苏南京210093,北京100872,内蒙古呼和浩特010022
[4]内蒙古电视广播大学党政办公室,南京大学生命科学学院,中国人民大学环境学院,内蒙古师范大学生命科学与技术学院 内蒙古呼和浩特010010,江苏南京210093,北京100872,内蒙古呼和浩特010022
年：2007
期刊名称：内蒙古师范大学学报(教育科学版)
卷：20
期：2
页码范围：63-66
增刊：增刊
所属部门：环境学院
语言：中文
ISSN：1671-0916
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_nmgsfdxxb-jykx200702020.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1671-0916.2007.02.020
关键词：鲁迅;儿童教育思想;启迪
摘要：鲁迅从打破"黑色的染缸""救救孩子"的呐喊出发,质疑中国传统教育,倡导"以孩子为本位"的教育思想.针对封建社会压抑儿童、摧残儿童的旧教育体系,鲁迅从儿童自身特点出发,在创作和评论中提出了"幸福地度日,合理地做人",使儿童健康成长,成为自由、理性人的新思想.同时,他还对儿童教育进行了冷静的观察与思考,从教育观念、教育环境、教育手段与教育材料等方面提出了革故鼎新的意见.先驱者的童年视角和启蒙呐喊.对当下乃至整个21世纪的儿童教育有着重要的启迪意义.
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