(山东师范大学心理学院, 济南 250358)
收稿日期:2017-04-13出版日期:2018-05-25发布日期:2018-03-31通讯作者:司继伟, E-mail: sijiwei1974@126.comE-mail:E-mail: sijiwei1974@126.com基金资助:国家自然科学基金面上项目(31371048)、山东省自然科学基金面上项目(ZR2010CM059)和山东省“十二五”特色重点学科“发展与教育心理学”专项经费资助。The effect of central executive load on strategy utilization of computational estimation in children with mathematics learning difficulties
YANG Weixing; ZHANG Tangzheng; LI Hongxia; ZHANG Jiajia; SI Jiwei(School of Psychology, Shandong Normal University, Jinan 250358, China)
Received:2017-04-13Online:2018-05-25Published:2018-03-31Contact:SI Jiwei, E-mail: sijiwei1974@126.com E-mail:E-mail: sijiwei1974@126.comSupported by:摘要/Abstract
摘要： 前人研究表明中央执行影响个体的算术策略运用, 但罕见考察其对数学困难儿童估算策略运用的影响。本研究运用选择/无选法范式, 通过操纵不同长度数字串的排序记忆任务作为不同水平中央执行负荷, 考察其对数困儿童估算策略运用的限制性作用。74名六年级儿童(数困儿童36名)参加了本研究。结果发现：(1)数困组儿童在无、低、高三种负荷条件下的策略执行正确率均显著低于正常组, 反应时上只在无负荷和低负荷条件下显著差于正常组; (2)数困组儿童在三种负荷条件下的策略选择正确率和反应时上均显著差于正常组; (3)两组儿童的策略选择适应性都受到负荷的影响, 负荷水平越高, 两组儿童的策略选择适应性越差, 且数困组儿童显著差于正常组。这表明中央执行负荷对数困儿童和正常儿童的策略运用会产生差异性影响。上述发现为深入理解中央执行功能作用于数困儿童的较差策略运用的潜在机制具有重要的理论和实践意义。
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