教授
教育背景
1990年9月–1994年7月 中南大学(英语本科)
1994年9月–1997年1月 中南大学(英语语言文学硕士，诗歌翻译理论)
2006年1月–2010年8月 澳大利亚墨尔本大学(PhD，主攻外语教育理论)

研究领域
现代外语教育理论、二语写作、质化研究方法
讲授课程
语言研究的质性方法、学术英语写作、创新英语写作、语言与文化专题等
海外经历
2006.1-2010.8 澳大利亚墨尔本大学(PhD，主攻外语教育理论)
2010.5-2013.4 墨尔本大学兼职博士后研究员，作为中方主持参与澳大利亚国家级课题“跨文化二语教材及教法的的创新研究

社会兼职
中国汉语言文化传播基地特聘专家
清华亚太地区翻译与跨文化论坛理事
澳大利亚政府认证的国家三级翻译
QualitativeResearch Journal特约编审
中国英汉语比较研究会会员
澳大利亚教育研究协会会员
世界二语写作协会会员

荣誉奖励
1998年先后荣获校青年教师讲课比赛第一名
1999年获得全校优秀教学一等奖(每年全校只有3名教师获得这一荣誉)
2001年被评为全校“十佳教师”
2004被评为中南大学最受欢迎的教师
2011年教学科研考核优秀奖
2012年湖南省高校课堂教学竞赛一等奖

代表成果
专著
叶洪&徐筠.《新编英语写作》华中科技大学出版社2003.9
叶洪.英文专著《后现代批判视域下跨文化英语写作教学与研究》湖南人民出版社2012.8
论文
叶洪& Hay, T. 中国文化保护与跨文化的“第三空间”.《求索》(CSSCI源刊)2010.7
叶洪. 后现代批判视域下的语境“突破”与“重塑”——“以写促学”教学法的理论探源.《现代外语》(CSSCI源刊)2011.11
叶洪. 后现代批判视域下跨文化外语教学与研究的新理路——澳大利亚国家级课题组对跨文化“第三空间”的探索与启示.《外语教学与研究》(CSSCI源刊)2012.1
叶洪&郑侯周楠. 当下主义与符号异化——中国社会流行语的后现代价值取向.《学术论坛》(CSSCI源刊)2012.3
叶洪& White, J. 人文社科研究方法与方法论的后现代转向.《东南学术》(CSSCI源刊)2012.5
叶洪. 跨文化外语教学中的“内文化交际”研究与实践.《外国语文》2012.6
叶洪. 批判教学法视野中的英语写作教学改革——以中南大学2010级英语专业写作教改为例.《外语学刊》(CSSCI源刊)2012.8
叶洪. 新读写理论与外语写作任务设计”，《现代外语》(CSSCI源刊)2014.8
叶洪& White, J. Writing without fear: Creativity andcritical pedagogy in Chinese EFL writing programs, Journal of Asian Critical Education 2012.9.
叶洪. Who decides what counts as “proper”research: An intercultural dialogue aboutqualitative research methodology between Australian and Chinese researchers, Discourse, Power and ResistanceVol 2.2013.12
叶洪. An “intra-cultural” approach to empowering Chinese learners as Englishwriters，(美)When Translating Languages Becomes Interpreting Cultures 2014.1.(国外论文集)
叶洪. Moment on the bridge:Intercultural dialogue as empowerment of EFL writers, in J. White Ed, Permission: The International Interdisciplinary Impact of LaurelRichardson’s Work, Rotterdam, SensePublishers.2016.3
王克非&叶洪. 都市多语景观——北京的多语生态考察与分析，《语言政策与规划研究》 2016.5
王克非&叶洪. 探索跨文化传播的“第三空间”——“危机大使”傅莹的媒体公关策略，《求索》2016.5
王永阳&叶洪. Multiculturalism andMultilingual Education for Minority Ethnic Groups in China , in J. Lo Bianco Ed, Learning from Difference: ComparativeAccounts of Multicultural Education, Springer. (2016. 4)

代表项目
主持，“全球化背景下的跨文化外语教学研究与实践”，湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011BGD037)，2011-2012,结题获得优秀。
叶洪，“后现代批判视域下的跨文化人格研究”，湖南省哲学社科基金项目(WLH53)，2011-2012,结题获得优秀。
叶洪，“以跨文化交际为目的的英语专业写作教改研究”，湖南省普通高校教改研究项目，已结项。
叶洪任中国主持，“跨文化二语教材与教法的创新研究”，澳大利亚国家级课题(ARCLinkage Project LP**)，2010-2013(兼职博士后研究员)。
叶洪，“对外汉语传播瓶颈及对策研究”，湖南省科技厅软科学课题(2012ZK3101)，2012-2014，已结项。
叶洪，“英语专业学生中华文化传播能力的培养研究”，湖南省教育厅，2014-2016.
叶洪，“我国英语专业大学生中国文化传播能力考察与分析”，中国博士后基金(2014M560908)，2014-2015.
叶洪，“北京语言景观考察与建设研究”，北京市社科基金项目(15WYB046)，2015-2017.
叶洪,“世界主要语言推广机构的比较研究”，湖南省哲学社科基金项目(15YBA400)，2015-2017.
参与，国家社科基金重大招标项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”(12&ZD224)广东外语外贸大学王初明主持，2013-2016.