学习经历：
2001.9-2005.7，北京师范大学心理学院，应用心理学学士
2005.9-2010.7，北京师范大学心理学院，硕博连读，基础心理学博士
工作经历：
2010.9-2015.12，中国地质大学（北京）思想政治教育学院，讲师
2016.1至今，中国地质大学（北京）马克思主义学院，副教授
主讲课程：
社会心理学、心理学基本理论、心理学专业外语、思想道德修养与法律基础
研究方向：
社会心理学、思想政治教育心理学

---

陶塑, 何瑾, 杨经纶, 刘海燕. 依恋安全、真实性对大学生诚信价值观的影响. 中国特殊教育, 2012(7): 92-96
陶塑, 袁灿灿. 积极与消极信息传递中的事件主体效应. 社会心理科学, 2013(10): 21-25
陶塑, 刘志方, 刘海燕. 大学生思想政治教育的心理学策略初探. 求实, 2013(II): 112-113
陶塑, 何瑾. 大学生网络互动行为的特点及教育对策. 教育探索，2013(12): 86-87
陶塑, 许燕. 共享现实理论：社会认知研究的新视角. 学习与探索，2014(3): 32-36
李玉萍, 陶塑. 网络时代思想政治理论课教学面临的挑战与应对策略——以“道德修养与法律基础”课为例. 北京教育（德育），2014(6): 25-26
李玉萍, 陶塑. 网络背景下思政课面临的挑战与对策. 思想政治工作研究，2014(8): 45-48
Su Tao, Yan Xu, Cancan Yuan. The Effect of Complementary Stereotypes on Impression Formation: A study of the rich and poor. Proceedings of 2nd International Conference on Education, Management and Social Science (ICEMSS 2014), 2014.8: 230-233
袁灿灿, 陶塑, 鲁华章. 认同融合理论研究述评. 心理学进展, 2014(12): 914-922
陶塑, 许燕, 袁灿灿. 补偿性刻板印象激活对公平感的影响. 中国临床心理学杂志, 2015(4): 647-650
Su Tao, Cancan Yuan, Yan Xu. Measurement of Two-dimension Justice Belief: Retribution and Balance. International Conference on Social Science, Education Management and Sports Education, 2015.4: 2247-2250
Su Tao, Lijun Ha, Cancan Yuan. The Complementary Stereotypes about the Rich and the Poor: A Study in China. Open Journal of Social Sciences, 2016(4): 113-122

---

2011.1-2012.12，中央高校基本业务费青年预研项目：共享真实与人际吸引间关系的研究（2011YYL066），主持。
2012.5-2015.12，中央高校基本业务费项目：对优势—弱势群体的社会性偏向：分化、传播和改变（2-9-2012-123），主持。
2013.1-2015.12，北京市哲学社会科学规划青年项目：网络背景下的社会认同及其对偏向性信息传播的影响研究（12SHC024），主持。
2014.1-2015.12，首都大学生思想政治教育研究项目：大学生积极信念训练模式研究（BJSZ2014ZC037），主持。
2011.6-2013.4，中央公益性地质调查项目专题：中央公益地质人才队伍教育培训体系研究，参与。
2013.5-2016.4，中央公益性地质调查项目专题：中央公益性地质调查队伍人才教育培训研究体系集成研究，参与。
2017.1-2018.12，

---

---

---

---