“中小学影视教育实训教程”启动与策划会现场
本次会议邀请了来自教育部基础教育司、中国教育电视台、北京师范大学、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院和国内基础教育系统、影视文化制作机构的领导与专家。与会领导与专家就如何利用优秀影片开展中小学生影视教育，传播中华优秀传统文化，加强中小学生社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务展开热烈讨论。影视教育是青少年美育的重要方式，习近平同志在2018年9月10日全国教育工作会议上强调的，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。本教材从青少年不同年龄的认知程度出发，根据影视教育的特点设定了系统的编撰体例，教程设为初级、中级、高级三个层次，分别对应小学1-3年级、4-6年级和初中1-3年级，通过对近百部中外优秀的影视作品的鉴赏，提升青少年审美能力和创造力，将优秀传统文化深植于孩子们的内心，培养他们发现美、理解美、表达美、追求美的能力，真正推出一套有趣味、有内容、有温度、有质感，真正能够提升青少年影视审美鉴赏能力、拍摄、表演和制作等创造实践能力的影视教育教程。
我校副校长段鹏教授到会并致辞，他向与会来宾介绍了中国传媒大学在教学科研上的整体情况，中国传媒大学作为教育部直属的“一流学科建设高校”“211工程”重点建设大学、“985优势学科创新平台”重点建设高校，是国家广播电视传媒人才的培养摇篮。新闻传播学和戏剧与影视学作为国家“双一流”学科，已形成品牌效应。他谈到：“面对未来的影视产业和国家文化建设需求，中国传媒大学有责任、有义务、有担当为青少年影视教育添砖加瓦的重任，这也是高校服务业界，服务社会的重要体现。”他同时提到，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”优秀的影视教育为孩子的心灵打开了一扇窗，它陶冶孩子的心灵，丰富孩子的精神，提升孩子的审美，满足孩子拍电影、演电影、制作电影的愿望，通过影视媒介素养教育，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人。
中国传媒大学副校长段鹏教授致辞
中国电视剧制作产业协会会长尤小刚在致辞中说“利用优秀影片加强中小学影视教育，这是行业协会和影视平台、制作机构义不容辞的事情。”希望此套影视美育教程能够以喜闻乐见的形式，让青少年了解影视文化，并在青少年价值观塑造过程中起到美育作用。
中国电视剧制作产业协会会长尤小刚致辞
中国教育电视台副台长吕学武表示，中国传媒大学作为影视教育重阵，有这种责任感和自觉性来启动这套实训课程的编撰和策划非常有意义。他从教程编写目的、课程体系设计以及影视教育的自发和自觉问题三个方面提出建议。
中国教育电视台副台长吕学武讲话
全国中小学影视教育协调工作委员会秘书长、中国儿童少年电影学会会长侯克明提出，影视教育要与基础学科课程充分融合，因地制宜的发挥特色，创造性开展影视教育工作。他同时肯定中国传媒大学启动这套中小学影视教材的重要意义，也提出在教材编写中要充分考虑影视美育的重要作用，同时，将戏剧与影视结合在一起，编写出一套能够充分调动学生积极性、培养动手能力和创造性的影视教育教程。
全国中小学影视教育协调工作委员会秘书长侯克明讲话
教育部基础教育司德育与校外教育处处长荣雷结合当前全国的影视教育现状，从注重导向、落实政策、扩展观影渠道、创新影视教育形式、体现专业引领等五方面进行了详细分析。他希望此套影视美育教程能真正为全国中小学开展影视教育活动提供专业性的指导。
教育部基础教育司德育与校外教育处处长荣雷发言
中国传媒大学戏剧影视学院院长关玲谈到，这套影视美育教程启动的背景，该教程是学院和影视产业以及社会、国家多部门共同完成的，戏剧影视学院举全院之力，组建中青年****和老师们团队，经过前期大量调研，力争在未来通过这套教程的建设，为国家影视教育进中小学做好战略服务工作。
中国传媒大学戏剧影视学院院长关玲教授发言
而后，中国传媒大学戏剧影视学院戏剧影视基础部主任赵晖副教授进行课题组汇报。课题组前期已经对国内外媒介素养教育的现状以及存在问题进行了较为深入的调研，并通过问卷调查等方式从300部中外优秀影视作品中选择了100部作为重点案例。该教程从青少年身心发展阶段、不同年龄的认知程度、心理承受度和审美程度出发，精心设计了3个层级9册教材的具有差异程度的编写体例，系统训练孩子的思维能力、影视动手实践能力、表演能力、制作能力和拍摄能力。赵晖副教授表示，希望借助影视美育教育，启发孩子心智，让艺术浸润孩子们的心灵，擦亮孩子们的眼睛，让他们爱电影、拍电影、演电影，通过赏析与实践，提升青少年的审美鉴赏能力和创作能力，将优秀的文化根植在他们内心，实现影视美育的作用，提升孩子们的综合认知水平。
教程编写组组长、戏剧影视学院基础部主任赵晖副教授做项目汇报
之后，专家就已有的教材编写讨论稿进行了热烈讨论，献计献策。中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会学术委员会主任叶之红指出：“中小学生课程教育中情感教育这一块非常薄弱，因此从影视教育入手，引发共情，促进孩子的情商发展和同理心培养，具有非常重要的意义。”
中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会学术委员会主任叶之红发言
北京师范大学艺术与传媒学院教授、博导、教育部学位与研究生教育评估专家、国家社科基金及教育部人文社会科学研究等项目评审专家张智华谈到，中小学影视教育应当与文化自信密切相连，影视教育是一个潜移默化的作用。教程中对国产影片的选择要占到55%以上，要让孩子从小耳濡目染，对中国的传统文化有所了解和热爱， 并考虑将教程中的影片与经典名著结合在一起。
北京师范大学艺术与传媒学院教授、博士生导师张智华发言
中国传媒大学附属小学党委书记吴建国介绍了学校影视教育的基本状况，她概括影视教育的作用为：激兴趣、打底色、辩是非、立三观，并从教材定位和如何贴近孩子生活实际两个方面提出了相关建议。
中国传媒大学附属小学党委书记吴建国发言
国家图书馆典藏阅览部主任少年儿童馆馆长、中国图书馆学会未成年人图书馆分会副主任王志庚首先肯定了影视教育在基础教育的重要性，而后结合图书馆影视读物的现状，从媒介呈现、情感体验方面对教程编写提出了建设性意见。
国家图书馆典藏阅览部主任少年儿童馆馆长王志庚发言
中国传媒大学传媒教育研究中心主任、教授、博导、中国广播电视协会媒介素养学术指导委员会副主任委员张开谈到，“影视作品在心理教育、道德教育、情感教育、认知教育、审美教育、科学教育、榜样教育这些方面都能发挥很好的作用。在教程编写时换位思考到如何被青少年所接受的问题。”
中国传媒大学传媒教育研究中心主任、教授、博导张开发言
中央戏剧学院电影电视系党总支书记、导演教研室主任、教授、博导高雄杰提出，在影视媒介素养培育里面，需要多培养关于情感的内容，同时要把握好鉴赏与实践的关系。
中央戏剧学院电影电视系党总支书记、教授、博导高雄杰发言
首都图书馆少年活动中心主任王梅结合首都图书馆的实际书影活动来谈，她认为，影视教育中教会孩子们欣赏赏析很重要，比如观摩后跟孩子们进行交流或互动。
首都图书馆少年活动中心主任王梅发言
北京市紫禁杯班主任、北京市教学骨干名师、北京市海淀教育名师工作站导师，万泉小学骨干教授林波认为，她以自己27年的与小朋友打交道的工作经验，以丰富的例证提出，教程第一要充满趣味，第二要锻炼孩子思维能力，第三个就是玩，充分互动起来。
北京市紫禁杯班主任、北京市教学骨干名师林波发言
上海戏剧学院艺术教育教研室主任、中华儿童文化促进会戏剧教育专业委员会副主任徐珺副教授围绕教学目的、教学方式、教学空间建构、教学评估等维度展开，提出了跨学科教学、多元化教学、情感导入式教学和项目制教学等具体建议。
上海戏剧学院艺术教育教研室主任、副教授徐珺发言
另外，课题组成员中国传媒大学戏剧影视文学系系主任李胜利教授、表演系表演专业副主任孙德元副教授也都对教程建设发表真知灼见。
本次会议还吸引了来自传媒行业的代表，中艺联盟（北京）教育科技有限公司首席执新官李萌、北京金话筒教育科技有限公司总经理杜远智、幕影业首席执行官金进哲、北京橙知乐园教育科技有限公司首席执行官尹奕橙莅临会议。
中国传媒大学戏剧影视学院副院长张宗伟教授主持会议
本次会议由中国传媒大学戏剧影视学院副院长张宗伟教授主持，他最后总结，文运同国运相牵，文脉同国脉相连，感谢来自教育部和全国顶尖级影视艺术高校的专家****，中国传媒大学有能力也有责任为中小学影视美育建设献出一份力，希望通过共同努力，为青少年影视提供一套有趣味、有内容、有温度、有情怀、有文化的影视教程。
中国传媒大学戏剧影视学院与中国电视剧制作产业协会联合签署全面战略合作框架协议
会上，为进一步深化战略合作，中国传媒大学戏剧影视学院与中国电视剧制作产业协会联合签署了全面战略合作框架协议，为后续联合推进影视教育领域和影视相关活动的合作奠定了基础。
新闻连接：
首套“中小学影视教育实训教程”进入编撰阶段
http://www.centv.cn/p/337759.html
中小学影视教育 未来如何发展？
http://www.centv.cn/p/337760.html
（编辑：陈艺文）
