李敏
所在部门：初等教育学院
职 称：副教授
研究领域：小学德育、儿童游戏、初等教育学基本理论
办公地址：北京市海淀区阜外白堆子甲23号 首都师范大学东一区
邮政地址：北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学 初等教育学院
电子邮件：lmgch@126.com ; 5900@cnu.edu.cn
基本信息
教育学博士、博士后，初等教育学院副教授，儿童生命与道德教育研究中心副主任兼秘书长，儿童游戏与教育实验室负责人。静心倾力，崇尚并努力做到“与学生为伴，视教学为尊，以科研为责”。尽心尽力为学生搭建各种参与研究和实践的平台，与学生共话教育理想、对接教育现实。
教育背景
安徽师范大学教育学学士、硕士；北京师范大学博士；澳大利亚悉尼大学访问。
工作经历
2008.7-2010.7 在北京师范大学/联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心从事博士后研究
2010.9-至今 任职于首都师范大学初等教育学院
2011.10-2012.10 借调至教育部港澳台办进行国家重大攻关项目研究
教学工作
承担《小学生品德发展与道德教育》《小学德育专题》《儿童游戏》等本科生课程，承担《教育哲学》《小学教育前沿问题》《小学品德课程与教学》等研究生课程。
科研项目
1. 主持2019教育部人文社会科学规划基金项目“小学教师德育素养的结构要素与培育机制研究”（项目号：19YJA880023）。(正在进行)
2. 主持2019北京市教育科学规划重点课题“儿童网络游戏的道德评价标准拟制研究”（课题号：AIAA19014）。（正在进行）
3. 协同主持2015年国家“品德与生活（社会）教师培训标准” 研制项目。（正在进行）
4. 2013北京高等院校青年英才项目“小学德育诊断”。（已结题）
5. 主持2012教育部人文社会科学青年基金项目“游戏与德育——小学生游戏生活的道德审视”。(已结题)
6. 承担2012教育部哲学社会科学重大攻关项目“国民身份认同教材研发”项目之子项目研究工作。(已结题)
7. 为2011《初中思想品德课程标准》修订组核心成员。
8. 主持2008年度国家社科基金重点项目“教育促进农村社会综合进步的状况及对策研究”之子课题“教育促进农村社区伦理文化发展研究”。 (已结题)
9. 2011年-2014年任初中思想品德课程标准国家级远程培训首席专家。2014年-至今主持小学品德课程国培项目。
学术成果（著作、论文等）
著作
1. 《游戏与学习——以游戏提升学生的生活质量》，教育科学出版社，2011年版
2.《儿童游戏的教育时空》，人民教育出版社，2017年版
3. 《教育促进农村伦理文化发展研究——基于中国12乡村调查报告》中国农业大学出版社，2016年版
4.小学生系列德育画本《我的家在中国——节日之旅》，广东教育出版社，2016年版
5.《小学生品德发展与道德教育》，高等教育出版社，2015年版（第二作者）
6.《走向新师德》，北京师范大学出版社，2008年版（参著）
代表性论文
1.“参与式公民”的不同课程实践路径——中澳小学公民教育类课程纲要比较.《中国德育》，2019.9
2.改革开放四十年小学德育课程的嬗变与反思.《当代教育科学》，2019.9
3.德育教师专业化:溯源与展望.《中小学德育》，2019.6
4.新时代的劳动教育属于生活.《人民教育》，2019.4
5.现代公民教育在我国义务教育阶段课程中的实现——基于相关学科的课程标准与指导.《教育学报》，2017.2
6.公共精神的新德育目标分析及其教学实现.《课程·教材·教法》，2017.2
7.IPC国际小学课程的特色与经验.《当代教育科学》,2016.11
8.教师德育素养新模型.《人民教育》,2016.12
9.国际课程在中国：发展现状、认知维度及价值分析.《比较教育研究》,2016.12
10.审议与反思：学科德育的教学表现样态.《教育发展研究》，2014.11
11.消费至上与娱乐蔓延：新技术时代对儿童价值世界的影响.《当代教育科学》，2014.8
12.儿童游戏：德育的重要载体.《人民教育》，2015.8
13.论“人际商”的发展性价值——兼谈人际商的三个相关命题.《现代教学·思想理论教育》，2014.10
14.在教育建制中谋求儿童合理的游戏时空.《当代教育科学》，2012.9
15.积聚小学品德课教师专业发展的力量.《中国教育学刊》，2012.8
16.学历社会下游戏与学习的冲突与平衡.《全球教育展望》，2010.9
17.学校教育促进农村伦理文化发展的路径.《教育发展研究》，2010.9
18.德育进步与教育改革引领下的初中思想品德课程发展.《当代教育科学》，2011.11
19.师德崇高性与底线师德.《课程·教材·教法》，2008.6
20.伦理型文化力与中国教育发展.《教育发展研究》，2007.2
21.新课程改革的道德价值审议.《教育研究与实验》,2006.4
22.国际全民教育发展对价值观教育的新诉求.《全球教育展望》，2009.10
23.论“学历社会”的不可逾越性.《湖南师范大学教育科学学报》，2004.1；《中国社会科学文摘》转载2004.4.
24.论城市非正式教育制度对流动儿童教育发展的负面影响.《教育学报》。2006.2
25.解读“中间生现象”.《中国教育学刊》，2006.12
26.灌输式教育：一种社会隐喻——兼谈游戏式教育的构想.《教育学报》，2007.4
社会任职
1. 首都师范大学附属小学科研副校长。
2. 全国德育专业委员会理事。
3. 中国陶行知研究会生命教育专委会理事。
获奖情况
1. 获2018年校“青年五四奖章”称号。
2. 为2018年首都师范大学燕京培育对象。
3. 获2018年首都师范大学“学生最喜爱导师奖”。
4. 获2016年校“十佳教师”称号。
5. 为2015年首都师范大学燕京培育对象。
6. 获2014年校“青年标兵”称号。
7. 为2013年北京高等院校青年英才计划入选者。
8. 获2013年、2015年校优秀班主任称号。