李孔珍，首都师范大学教育学院教授，博士生导师。主要从事教育政策、教育管理、教师教育等领域的教学与科研工作。
1993年本科毕业于广州外国语学院英语系；2001年硕士毕业于北京师范大学教育管理学院；2004年博士毕业于北京师范大学教育管理学院；2006年到美国南加州大学访学。
2004年到首都师范大学任教至今，2006年被聘为副教授，2011年初被聘为教授。
主要学术兼职：
2011年被聘为《教育进展》编委；
2015年被聘为国家社科基金重大项目“深化教育领域综合改革研究”（批准号2015MZD055）的首席专家；
2016年被聘为中国教育智库网外聘专家。
主持的主要项目：
1.北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题（优先关注）“集团化办学背景下教师队伍管理创新问题研究”(项目批准号：CEFA18059)
2.国家社科基金重大项目子课题主持人：2015年度国家社科基金重大项目“深化教育领域综合改革研究”（项目批准号：2015MZD055）的子课题：“以立德树人为导向推进人才培养机制改革研究”；
3.北京市2015年度科委科技创新战略研究及专家咨询专项研究经费资助课题“推进京津冀教育发展一体化对策研究”课题组副组长；
4.北京市教育科学“十二五”规划2014年度重点课题（优先关注）“北京市义务教育优质资源扩大模式研究”(项目批准号：ABA14012)；
5.2013年度首都教育发展2011协同创新中心课题“北京市公立学校办学体制改革研究”；
6.2010年度北京市教育科学规划重点课题“利益相关者视角的北京市基础教育政策执行研究”(项目批准号：AAA10005)；
7.教育部人文社会科学研究2010年度一般项目“利益相关者视角的我国义务教育学校绩效工资政策执行的问题与对策研究”(项目批准号：10YJA880063)；
8.2008年北京市高等教育精品教材项目“教育英语文献选读”；
9.2006年北京市哲学社会科学“十一五”规划项目“北京市基础教育择校收费政策方案研究”(项目批准号：06BAJY014)；
10.国家社科基金“十五”重点课题子课题主持人：2004年国家社科基金“十五”重点课题“西部大开发中的区域教育发展与公共教育政策调整研究”（项目批准号：AGA010005）的子课题“专家视野中的区域教育发展战略与西部教育政策”。
出版著作/教材：
1.专著：《大学组织管理创新》，山西教育出版社，2008年；
2.主编：《教育英语文献选读》，高等教育出版社，2009年；
3.副主编：《区域教育协同发展的政策方案与理论研究——京津冀教育协同发展对策研究》，广东教育出版社，2017年。
合作翻译专著多部。
主要论文：
发表论文60余篇，主要有：
李孔珍，蔡春：义务教育优质资源扩大：跨学校组织的现实困境与未来路径，《教育科学研究》，2017-09；
李孔珍，李鑫：京津冀教育协同发展政策执行的综合模式研究，《教育理论与实践》，2017-09；
李孔珍，贺千红：育人导向的普通高中过程性评价，《首都师范大学学报》（社会科学版），2017-08；
张旭东，李孔诊：大学生捐赠意识养成途径探讨，《北京教育（高教）》，2017-02；
李孔珍：校长职级制改革：从行政化走向专业化，《教育发展研究》，2016-10；
李孔珍，张琦：京津冀教育协同发展的三种管理模式研究，《首都师范大学学报》（社会科学版）（新华文摘数字平台全文转载），2016-08；
李孔珍：义务教育优质资源扩大：跨学校组织的产生及其治理意蕴，《教育科学研究》，2016-08；
李孔珍：改革开放以来我国公办学校办学模式改革政策的演变及其启示，《教育学报》，2016-04；
李孔珍，贺千红，等：项目模式的过程性学生评价，《教育理论与实践》，2015-10；
李孔珍，任虹：县域基础教育政策执行：自主模式与竞争模式，《首都师范大学学报》（社会科学版），2013-06；
李孔珍：义务教育不同类型学校绩效工资政策执行分析，《教育研究》，2013-05；
李孔珍：高中新课程政策执行的方式选择:由激进到渐进——以北京市为例，《课程、教材、教法》，2013-03；
劳凯声，李孔珍：教育政策研究的民生视角，《教育科学研究》，2012-12；
李孔珍：高中新课程政策施行的路径转折——利益相关者的视角，《课程、教材、教法》，2012-09；
劳凯声，李孔珍：教育政策研究:在教育学学科建设中发展：，《教育科学研究》，2012-01；
李孔珍：社会利益结构变迁与公立学校发展新趋势，《中国教育学刊》，2011-12；
邢永富，李孔珍：县域教育政策研究的核心领域:执行，《教育理论与实践》，2011-03；
李孔珍：我国公共教育政策执行：影响因素、问题和路径选择，《中国行政管理》，2010-11；
李孔珍：政策执行:政府推进教育公平的关键环节，《教育理论与实践》，2010-05；
李孔珍：对义务教育均衡发展评价的思考，《教育发展研究》（新华文摘全文转载），2010-05；
李孔珍，孟繁华，洪成文：斯坦福大学募捐战略研究，《现代教育管理》，2010-01；
李孔珍：英国中小学校长培训的管理制度分析，《中国教育学刊》，2009-12；
李孔珍：关于北京市治理择校收费问题的政策探讨，《教学与管理》，2009-05；
李孔珍，洪成文：中美义务教育择校政策的内容、背景与价值研究，《教育科学》，2008-10；
李孔珍，普里西拉·沃斯特塔，川·艾丽·库辛：美国特许学校的发展及其启示，《中国教育学刊》，2008-07；
李孔珍：新课程政策执行的关键因素，《课程、教材、教法》，2008-06；
张力，李孔珍：农村义务教育经费保障机制政策研究，《教育发展研究》，2008-05；
李孔珍：教育政策出台前的关键问题，《教育导刊》，2008-02；
洪成文，李孔珍：义务教育择校收费政策问题的双重思路，《教育科学》，2007-10；
李孔珍，洪成文：美国南加州大学的募捐策略，《比较教育研究》，2007-10；
李孔珍：教师教育课程不容忽视的内容：实践性课程，《课程、教材、教法》，2007-09；
李孔珍，张兴，马英：和谐社会的大学管理理念，《高教探索》，2007-08；
李孔珍：我国高等教育政策的激进特征及稳健趋向，《江苏高教》， 2007-05；
李孔珍：我国西部基础教育政策重点和实施成效分析，《中国教育学刊》， 2007-01；
李孔珍，洪成文：教育政策的重要价值追求--教育公平，《清华大学教育研究》，2006-12；
李孔珍，洪成文：教育政策模型的比较研究--政策主体和政策环境的视角 ，《比较教育研究》，2006-06；
李孔珍，张力：专家视野中的区域教育发展战略与西部教育政策，《教育研究》，2006-04；
李孔珍：近年我国基础教育政策过程的效果提升型特征，《教育科学》，2006-04；
李孔珍，阎凤桥：大学组织主要特征分析，《辽宁教育研究》，2006-03；
李孔珍：新课程理念下的课堂教学观，《教学与管理》，2006-03；
李孔珍，张兴：我国大学民主管理的地位审视，《江苏高教》，2006-01；
李孔珍：国外几种大学组织管理模式的比较分析，《辽宁教育研究》，2005-08；
李孔珍：我国不同类型大学组织管理的差异分析，《清华大学教育研究》，2005-08；
李孔珍，洪成文：高校合并后发展的关键：资源有效配置，《江苏高教》，2003-11；
李孔珍，张兴：教育政策决策研究的四种模型及存在的问题，《教育发展研究》， 2003-10；
李孔珍：教育政策议题确定中的几个核心问题，《教育研究与实验》，2002-10；
李孔珍：大学毕业生就业问题探讨，《江苏高教》，2002-09。