2013年北京师范大学招生专业目录已经发布，北京师范大学2013年教育学研究生考试科目发生了调整，科目三由311教育基础综合变为740教育学基础综合，这个变化让很多同学都有点懵。
　　下面给大家及时提供一些指导，希望考生不要乱了自己复习的阵脚，保持好的心态，不要因为此变化影响复习进度与复习状态。
　　
　　一、变化解读及建议：
　　1、虽然北师大今年教育学考研改为自主命题，但是所推荐的参考书目并没有太多的增加，考试内容还是之前的几大部分。
　　2、据预测，北师大今年可能更加注重考生对于教育学知识的理解和应用。但这仍然建立在拥有扎实的专业知识的基础之上。
　　3、前期知识点的复习仍然是不可或缺的。 同时统考的大纲仍然应该作为考试的参照依据之一，因为其中涉及的都是教育学的重点内容。
　　4、建议考生，平时多关注教育热点和事件，并学会用理论知识加以分析应用。
　　
　　二、关于备考参考用书：
　　北师大针对740教育学综合给出了较多的参考书，看到这么多的参考书大家不要太紧张，在看书上需要有一些技巧： 　　

　　1、教育学原理：
　　《现代教育论》黄济 王策三人民教育出版社2009
　　《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008
　　分析：《教育学基础》是一本脉略清晰、结构比较分明的参考书，使用面广、权威，同时这本参考书在理解上不会太大的难度，适合跨考生在刚开始的复习中使用，因为这本书的基础性比较强，但是知识点密集，个别章节不够通俗。《现代教育论》是北京师范大学研究生阶段的教材，大家应予以重视，尤其关注一些增加的内容。
　　2、教育心理学：
　　《当代教育心理学》陈琦 刘儒德北京师范大学出版社2007
　　《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010
　　《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006
　　分析：以刘儒德老师《当代教育心理学》为主，其他两本书为补充。
　　3、外国教育史和中国教育史：
　　《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993
　　《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012
　　《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009
　　《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008
　　分析：外国教育史和中国教育史都属于史论类学科，一般变化不会太大，大家以一本为主，另一本为辅，建议大家还是参考那本比较详细的版本进行复习，这样有利于全面的复习知识点。中国教育史的两本参考书都比较权威，只是详略的问题，所以这里需要考生根据自己的实际情况进行选择，如果是跨专业的考生，建议选用孙培青那本教材，因为这本书知识点比较全面，而且基础性比较强，同时建议基础不是很好的考生也要参考这本书。一轮复习过后可以把这两本书结合着进行复习。
　　4、教育研究方法：
　　《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995
　　《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社
　　分析：《教育研究方法导论》这本书是教育学比较权威的一本参考书，所以建议大家用这本参考书，结合叶澜老师的书。
　　虽然北京师范大学2013年教育学研究生考试科目中专业课发生比较大纲的变化，但是从给出的教育学考研参考书来看与以前311教育学专业基础综合在教材上并无太大区别，因此大家只要是按照这几本书来复习的，可以保持下去，但是由于740教育学基础综合是第一次考，也没有了明确的考试大纲和考察重点，因此在看书上要求大家看的更加仔细，构建全面完整的知识体系，对知识有一个全面的理解。而且由于要看的参考书较多，大家一定要有效结合起来看，以避免时间上的浪费。
　　
　　三、两大备考对策及指导
　　针对740教育学基础综合的复习，提出两大对策：稳住基础，北师特色；侧重理解，全面掌握。
　　
　　1、稳住基础，北师特色：
　　740的考查的科目是教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法等5门科目，与311教育学专业基础综合考试科目是一样的。但需要加强学习北师大的特色相关教材的学习，如《现代教育论》是北师大参加统考前研究生入学考试更是考博的重点考查教材；《教育心理学》要加强复习刘儒德老师参编的教材；在学校命题过程中命题组成员肯定会就本校的主要研究方向内容进行考查。
　　
　　2、侧重理解、全面掌握：
　　北京师范大学的教育学命题趋势预计会更偏重于综合分析试题，会相应减少客观题的比例，所以就需要考生更加透彻的理解教材，提高自己整合知识的能力。
　　由于参考书较多，没有了考试大纲，这样复习起来大家不容易把握重点，因此需要大家看书更加仔细，对知识有一个全面的理解和掌握。
　　同时，我们也会对此调整持续关注，向广大考生及时提供全面、准确的备考指导。