王文静
职称：教授,博士生导师
研究领域 ：
电话：（8610）**
通讯地址：北京师范大学京师大厦1006
邮编：100875
电子邮件：wangwenjing@bnu.edu.cn
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王文静，教授，博士生导师。主要从事教育应用与干预研究。主要研究领域包括：中华优秀传统文化教育、教师教育和学习科学等。已在《教育研究》、《新华文摘》、《Plos One》、《Frontiers in Human Neuroscience 》和《The Journal of the Acoustical Society of America》等国内外学术期刊发表相关研究领域中英文论文60余篇；撰写《创新的教育研究范式：基于设计的研究》、《阅读与儿童发展》和《传承师道，立德树人—中华文化涵养师德的理论与实践》等相关研究领域的学术著作、教材等10余部；荣获第七届高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）奖著作类二等奖，北京市第十届哲学社会科学二等奖和北京市政府基础教育教学成果二等奖等多个奖项。主持多项教育部人文社科规划课题、全国教育科学“十三五”规划重点课题和北京市基础教育课程改革重点课题。目前课题组主要致力于探索中华优秀传统文化在当代的"学与教"，推动中华优秀传统文化传承体系的构建与发展。担任北京师范大学中华文化教育研究院院长、中国教育学会传统文化教育分会副会长、全国中小学幼儿园教师培训专家工作组副组长等职。
主要研究方向为:儿童英语学习、阅读与儿童发展和儿童传统文化学习等领域。

代表论文：
Liu L.,You W.,Wang W.,Guo X.,Peng D.*,Booth J.* (2013). Altered brain structure in Chinese dyslexic children. Neuropsychologia.Jun;51(7):1169-76.
Mi L., Tao S., Wang W., Dong Q., Jin S. and Liu C. (2013). English vowel indentification in long-term speech-shaped noise and multi-talker babble for English and Chinese listeners. Journal of Acoustical Society of America. 133(5).
Liu L., Wang W., You W., Li Y., Awati N., Zhao, X. , Peng D. ( 2012).Similar alterations in brain function for phonological and semantic processing to visual characters in Chinese dyslexia，Neuropsychologia, 50(9), pp 2224-2232, 2012/7.
Liu C, Tao S., Wang W., and Dong Q.(2012).Formant discrimination of speech and non-speech sounds for English and Chinese listeners. Journal of Acoustical Society of America.132(3)
Wang W. & Zhao J. (2008).An Examination of the Effectiveness of Group Learning in a Blended Learning Environment, International Conference on Information Technology in Education.
Dong Q., Tao S., Li B., Wang W., and Chen C. (2006).English Class without English Teachers: the Pan Deng English Learning Program, Educational Psychology and Measurement.Vol.2, pp.51-71.
董桂娟、董文芳、王文静.儿童英语阅读流畅性教学的有效开展，中国教育学刊，2013年7期，P55-62
王文静.中国教学模式改革的实践路径构建，北京师范大学学报，2012年第1期，P18-24；《新华文摘》，2012年第8期 “论点摘编”栏目转载，P167
王文静、柳恒爽.有效使用文本强化，提升中小学外语教学水平，中国教育学刊，2012年第12期，P64-67
王文静.《帮助儿童成为熟练阅读者》中国教育报，2011年3月24日，《读书周刊》，《新华文摘》，2011年第12期全文转载，P136-137