鲍传友 教授
教育管理学院院长、教育学部培训学院常务副院长、教育部小学校长培训中心副主任
研究领域：教育管理与政策、区域教育规划、学校改进、学校特色与文化
电 话：
地 址：新街口外大街19号（100875）
教育背景
2003年9月—2006年7月，北京师范大学教育学院 攻读教育学博士学位
2000年10月—2003年8月，辽宁师范大学教育科学学院 攻读教育学硕士学位



社会任职
中国教育学会教育管理分会常务理事
中国教育学会教育管理学术委员会秘书长
北京市顺义十一中管理委员会主任，名誉校长
中国教育研究院《中国教育政策评论》编辑部副主任
ISLA Asia Pacific – Efficacy Review Committee的委员

获奖情况
2005年12月获北京师范大学“华为”优秀奖学金
2006年获北京师范大学优秀博士毕业生
2013年北京市优秀人才支持计划
2014年本科生优秀指导教师
2014年钱学森城市学金奖提名奖


教学工作
本科和研究生课程：教育学原理、教育政治学、教育行政学、教育行政比较研究、学校管理实务、管理思想史
教育博士课程：学校危机管理的理论与实务


科研项目
主持科研项目
1.2005年－2006年度联校教育及社会科学应用研究项目“农村义务教育发展的社区资源及其供给机制的研究”。
2.2007年教育学部人文社科项目：中国城乡义务教育差距的政策研究。
3.2008年北京市教育科学规划项目：义务教育城乡教师交流机制研究。
4.2009年教育部重点项目：基于个人选择的教育公平制度研究。
5.2011年北京市十二五规划重点项目：普通高中人才培养多样化模式研究。
6.2014年国家社科基金，国家一般课题：中国地方政府教育治理结构与机制研究。
7.2011年-2015国家教育改革实验区，顺义城乡联动综合教育改革项目。
8.2011年-2015 北京市大兴区名校长培养工程。
9.2013年-2015年北京市海淀区义务教育均衡发展研究。
10.2013年-2016年，昆明官渡区学校特色与品牌建设项目。
11.2013年-2016年，北京朝阳呼家楼学区学校文化建设项目。
12.2014年教育博士培养模式研究。
参与项目：
教育科学规划十五国家级重点课题“我国转型期重大教育政策问题案例研究”（AFA010001）。
联合国儿基会项目
首都教育体系现代化研究


学术活动
主要讲座专题：
“追求卓越的学校领导”
“以文化建设引领学校发展”
“教育科研与学校发展”
“教育均衡发展的理念与实践”
“教师专业发展及其生涯规划”
“做研究型教师”
“有效教学的组织与设计策略”

学术成果
著作：
1.鲍传友：《教育公平与政府责任》，北京师范大学出版社，2011.3
2.鲍传友：《做研究型教师》，教育科学出版社，2009.3
3.鲍传友：《学校改进中的文化战略》，北京师范大学出版社，2015.6
论文:
1. 鲍传友；刘畅，小学流动儿童的文化适应状况及其改进——以北京市公办小学为例，教育科学研究，2015(3)
2.鲍传友，办有孩子味道的学校，中国教育报，2015-03-05
3.鲍传友，从夹心到核心:学校中层领导力的认识与培养，中小学管理，2014(3)
4.鲍传友，学校管理要走出制度化误区，北京宣武红旗业余大学学报，2013(4)
5.鲍传友，学校特色发展需要政府进一步简政放权，教育发展研究，2013(12)
6.鲍传友，学校组织特性及义务教育 教师绩效工资制度的实施路径，中国教师，2012(4)
7.鲍传友，研究型共同体:学校品牌建设的动力之源，辽宁教育，2012(6)
8.叶向红； 鲍传友，“石景山区绿色教育发展实验区”实践之一 绿色教育品牌校建设，北京教育(普教), 2012(12)
9.杜伟强； 鲍传友，给每个学生提供适合的教育——河南省许昌实验小学“适合教育”的理念与实践，基础教育论坛,, 2012(24)
10.鲍传友； 何岩，美法教育行政体制中的学区:比较与启示，国家教育行政学院学报，2011(6)
11.鲍传友，学校品牌的内涵与价值，中国教育报，2011-04-19
12.鲍传友，学校品牌建设:政府的“有为”与“不为”，中国教育报，2011-05-03
13.鲍传友，分布式领导:学校品牌建设中的领导新思维，中国教育报，2011-05-17
14.鲍传友，特色是学校品牌建设的突破口，中国教育报，2011-05-24
15.鲍传友，研究型共同体:学校品牌建设的动力之源，中国教育报，2011-06-14
16.鲍传友，学校品牌建设需要痕迹管理，中国教育报，2011-06-21
17.鲍传友、西胜男，城乡教师交流的政策问题及其改进——以北京市M县为例，教育研究，2010(1)
18.鲍传友，教育变革中的教师专业认同:危机与出路，中国教育学科，2010(2)
19.鲍传友； 毛亚庆； 赵德成；高校行政管理干部绩效考核指标体系的构建——基于A大学的案例研究，国家教育行政学院学报，2010(6)
20.鲍传友； 刘时勇；20世纪80年代以来英美两国择校政策的演进与启示，外国教育研究，2010(11)
21.鲍传友，“以县为主”基础教育管理体制的公平与效率问题及思考，教育科学，2009(3)
22.鲍传友； 冯小敏；徘徊在公平与效率之间:中国基础教育管理体制变迁及其价值向度，教育科学研究，2009(5)
23.鲍传友； 杨玉春；我国基础教育评估主体的现状、问题与对策，当代教育科学，2009(15)
24.鲍传友，“后普九”阶段义务教育公平的主要矛盾与政府责任，教育发展研究，2008(z1)
25.鲍传友，个人主义与合作主义:教师专业发展中的文化冲突，教育学术月刊，2008(4)
26.鲍传友，领导型 型领导——袁振国教授及其教育思想和学术追求，国家教育行政学院学报，2008(9)
27.鲍传友，公共选择理论视野下的教育公共品供给问题分析，教育理论与实践，2008(10)
28.鲍传友、西胜男，“后普九”阶段义务教育公平指标体系的构建，中国教育政策评论，2008(12)
29.鲍传友，义务教育均衡发展:内涵和原则，国家教育行政学院学报，2007(1)
30.鲍传友， 转型时期我国义务教育公平的内涵与政策取向，教育科学，2007(5)
31.鲍传友，学校文化:薄弱学校改进的突破口，中国教师，2008(5)
32.鲍传友，2006年中国教育政策大事记，中国教育政策评论，2007年10期
33.鲍传友，促进高校人文社科研究人员科研合作的政策思考，中国教育政策评论，2007(10)
34.鲍传友，2007年中国教育政策大事记，中国教育政策评论，2008(12)
35.鲍传友； 邓涛；论市场经济条件下义务教育的公共性，中国教育学刊，2006(3)
36.郭元婕、鲍传友，实现教师专业自主发展的路径探讨，中国教育学刊，2006(12)
37.黄传慧； 鲍传友；教育培训质量保障体系的内涵及其建构，中小学教师培训 , 2006(12)
38.鲍传友，我国高校学分制实施中的问题与对策——来自四所高校的调查研究，黑龙江教育(高教研究与评估版)，2005(Z1)
39.鲍传友，第六届教育政策分析高级研讨会综述，教育研究，2005(2)
40.鲍传友，如何衡量校长权力的大小，中小学管理，2005(2)
41.鲍传友，中国城乡义务教育差距的政策审视，北京师范大学学报（社会科学版），2005(3)
42.鲍传友，论现代视阈中的农村基础教育取向，教育理论与实践，2005(3)
43.鲍传友，论中国教育政策研究的本土化，天津市教科院学报，2005(3)
44.鲍传友，城市化进程与我国农村义务教育的政策选择，中国教育政策评论，2005(9)
45.鲍传友，“考试改革与教育公正”专题学术研讨会在北京举行，湖北招生考试, 2005(12)
46.鲍传友，加强合作办学研究 推进高等教育创新——第七届教育政策分析高级研讨会综述，教育发展研究，2005(23)
47.邓涛、 鲍传友，教师文化的重新理解与建构——哈格里夫斯的教师文化观述评，外国教育研究，2005(8)
48.鲍传友，校长负责制下的校长权力大小及其规约，教育科学，2004(4)
49.鲍传友，消解与重构:新课程情境中的教师权威，湖南师范大学教育科学学报，2004(5)
50.鲍传友，3个标准：衡量校长权力大小，中国教育报，2004-06-22
51.孟宪宾； 鲍传友；变革中的教师焦虑与教师专业发展，外国教育研究，2004(11)
52.鲍传友，论网络社会中学校精神的建构，辽宁教育研究，2002(6)
53.鲍传友； 邓涛；税费改革对农村基础教育的影响——基于税费改革试点区某镇的实证分析，辽宁师范大学学报，2002(5)
54.鲍传友，课堂教学不公平现象初探，教育理论与实践，2001(10)



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