邓林园 副教授 硕士生导师
研究领域：主要研究方向：家庭治疗与家校合作；青少年心理问题预防与干预
Email：09036@bnu.edu.cn, denglinyuan@yahoo.com.cn
地 址：北京师范大学教育学部，新街口外大街19号（100875）
教育背景
2004/9~2009/7 北京师范大学心理学院发展心理研究所 硕、博士
2000/9~2004/7 北京师范大学心理学院本科

工作经历
2009/8~2017/8 北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所 讲师
2017/9~至今 北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所 副教授

社会任职
2013.12- 中国教育学会学校教育心理学分会理事

获奖情况
2016.7 北京师范大学优秀党员
2016.1 北京师范大学教育学部年度优秀教师
2014.6 北京师范大学十佳辅导员

教学工作
教授课程
1.硕士课程：《家庭教育与亲职辅导》
2.硕士课程：《儿童与青少年临床评估》
3.硕士课程：《心理测验与评估》
4.硕士课程：《青少年心理发展与教育》
5.本科课程：《青少年心理发展与教育》
6.教育博士课程：《家庭治疗》

指导学生
09级本科生：赵莹（已毕业）
13级本科生：赵子琪（已毕业）
16级本科生：雷湘
17级本科生：修宪如，王婧怡，邓炜澄，万宇青，郑炜
09级教育硕士：王迪（已毕业）
10级教育硕士：郭瑛，左秀敏，甄慧，赵颖（已毕业）
11级教育硕士：孔荣，张馨月（已毕业）
11级学术硕士：伍明明（已毕业）
12级教育硕士：齐杰，马博辉，阎静（已毕业）
12级学术硕士：武永新（已毕业）
13级教育硕士：王美璇，郭春洋，庞博（已毕业）
13级学术硕士：赵鑫钰（已毕业）
14级教育硕士：刘丹，刘然，王丹（已毕业）
14级学术硕士：许睿（已毕业）
15级教育硕士：杜慧，赵红丽（已毕业）
15级学术硕士：靳佩佩
16级教育硕士：王凌霄，黄月皎
16级学术硕士：梁洁姗，张玉
17级教育硕士：王晓婷，姜秋璐，冯聪
17级学术硕士：杨梦茜，辛翔宇
18级教育硕士：周佳莹，王一丹
18级学术硕士：熊玥悦

科研项目
1.国家自然科学基金青年项目（**）：家庭关系对青少年网络游戏成瘾的影响：行为与认知神经机制，25万(2019.1~2021.12)(课题主持人)(在研)
2.北京市教育科学规划重点课题（CAEA180）：高考改革背景下的高中生涯教育有效模式探讨-基于家庭、学校、社区的系统性干预，10万(2018.9~2021.9)(课题主持人) (在研)
3.北京市社会心理基础理论研究重点项目(SKHX**)：二胎政策背景下父母情感教养方式对头胎儿童情绪适应的影响及干预研究，8万(2018.1~2018.12)(课题主持人) (在研)
4.恩馨（北京）生物科技有限公司横向课题（SKHX**）：芳香疗法对情绪及睡眠问题的干预效果及机制研究，20万(2017.9~2018.9)(课题主持人) (在研)
5.北京师范大学自主科研基金（SKZZB**）：家校合作的现状及对高中生学业、生涯发展的影响，15万(2015.4~2017.4)(课题主持人) (已结题)
6.全国教育科学规划青年基金(CBA130123)：父母婚姻冲突对大学生人际冲突的影响及作用机制，12万（2014.1~2017.12）(课题主持人) (已结题)
7.985基地培育项目：父母婚姻关系、亲子依恋对青少年网络成瘾的影响及作用机制，2万（2013.6~2014.6）(课题主持人) (已结题)
8.美国诺瓦东南大学校长基金：中美大学生人际冲突的跨文化比较（2013.6~2014.6）(中方合作主持人) (已结题)
9.教育部人文社科基金(10YJCXLX003)：基于家庭的团体干预在青少年网络成瘾治疗中的应用，7万(2011.1~2013.12)(课题主持人) (已结题)
10.北京师范大学自主科研基金：中学生网络成瘾的家庭团体干预之有效性探讨，5万(2011.1~2013.12)(课题主持人) (已结题)
11.北京师范大学青年科学基金：青少年健康上网的心理干预有效模式探讨，1.2万(2011.1~2012. 12) (课题主持人) (已结题)

学术成果
论文著作
1.邓林园，张玉，周秀艳，王工斌*. 班主任视角下的中小学心理健康教育任务及需求.教师教育研究（投稿外审）
2. 邓林园，黄月皎，刘秀艳*. 合作式婚姻冲突与青少年社交焦虑之间的关系：情绪不安全感的中介作用. 中国临床心理学杂志（投稿外审）
3. 邓林园，辛翔宇，赵红丽，李蓓蕾*. 父母自主支持与高中生情绪行为问题：基本心理需要满足的中介作用. 中国临床心理学杂志（投稿外审）
4.邓林园，刘丹，徐洁*. 父母监控与青少年自我控制：父母自我控制的影响作用分析. 中国特殊教育（投稿外审）
5.邓林园，李蓓蕾*，武永新，许睿，靳佩佩. (2018).家庭环境对初中生助人行为的影响：自我效能感和共情的中介作用. 北京师范大学学报（已接受，于近期发表）
6.邓林园，梁洁姗，李蓓蕾，王工斌*. (2018).中小学心理健康教育现状:心理教师与学校管理者的不同视角. 教师教育研究（已接受，于近期发表）
7.邓林园，张玉，李蓓蕾. (2018). 父母陪伴与儿童自我价值感的关系——基于社会资本理论的视角.教育科学研究, 04: 61-66.
8.李蓓蕾，高婷，邓林园*，陈珏君，王陆雷，倪虹.(2018).班级地图量表中文版在初中生中的信效度检验.中国临床心理学杂志，3，517-521. (通讯作者)
9.葛缨，邓林园*，纪灵超. (2018).网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感的关系. 中国特殊教育, 2, 89-96.(通讯作者)
10.邓林园, 王凌霄, 徐洁*, 黎坚. (2018). 初中生感知的父母冲突、亲子冲突与其欺负行为之间的关系. 中国临床心理学杂志,2018, 26(1), 118-122+128.
11.邓林园, 李蓓蕾*, 靳佩佩, 许睿. (2017). 父母陪伴与儿童自我价值感的关系：城市与流动儿童的对比研究. 教育学报,13(5),71-78.
12.Deng L-Y, Zhou N, Nie R-H, Jin P-P, Yang M-X andFang X-Y*. (2017).Parent-Teacher Partnership and High School Students’development in Mainland China: The Mediating Role of Teacher-StudentRelationship. Asia Pacific Journal of Education (1),1-17.
13.Deng L-Y, Liu L, Xia C-C, Lan J, Zhang J-T and FangX-Y*. (2017). Craving Behavior Intervention in Ameliorating College Students’Internet Game Disorder: A Longitudinal Study. Frontiersin Psychology, 8:526.doi: 10.3389/fpsyg.2017.00526.
14.李蓓蕾, 邓林园*, 陈珏君, 倪虹. (2017). 初中生班级环境与学业压力的关系——北京市重点、普通及打工子弟三类初中校的多群组结构方程模型分析.教育学报, 13(3), 57-68. (通讯作者)
15.孔荣, 邓林园*. (2017). 大学生恋爱冲突对恋爱关系质量的影响: 冲突解决模式的调节作用. 心理技术与应用,03:160-168. (通讯作者)
16. 邓林园, 许睿, 方晓义*.(2017). 父母冲突、亲子三角关系与青少年应对方式之间的关系. 北京师范大学学报(社会科学版),1:83-91.
17. 邓林园，许睿，赵鑫钰，方晓义*.(2016).中国高中阶段家校合作的现状以及与高中生发展的关系.教育学报,12(6),78-87. 被《教育科学文摘》（2017，1：65-66）转载.
18. 邓林园，李蓓蕾，赵鑫钰.(2016).音乐治疗对青少年羞怯的干预效果和机制研究. 心理技术与应用,2016,(11):663-668.
19. 邓林园，马博辉，方晓义*.(2016).初中生同伴依恋与生活满意度：班级自尊的中介作用.心理与行为研究，14(2):145-151.
20. 邓林园，赵鑫钰，方晓义*.(2016).离婚对儿童青少年心理发展的影响：父母冲突的重要作用. 心理发展与教育，31(2):246-256.被《人大复印资料》（心理学）（2016，8：41-51）转载.
21. 邓林园*，王美璇. (2015). 中学心理教师的胜任力探讨：经验型教师与新手型教师的对比分析. 教育学报, 11(6):60-68.
22. 张馨月, 邓林园*. (2015). 青少年感知的父母冲突、自我同一性对其网络成瘾的影响. 中国临床心理学杂志,05:906-910.(通讯作者)
23. 邓林园,许睿,方晓义*. (2015).父母冲突与大学生恋爱冲突及其解决的关系:大学生自我分化的中介作用. 中国特殊教育,11:89-96.
24. 邓林园,刘丹,伍明明,方晓义*. (2015). 父母冲突与大学生宿舍冲突方式的关系: 自我分化的中介作用. 心理与行为研究,13(2):145-152.
25. 邓林园,许睿,方晓义*.(2015). 父母冲突与大学生自我分化: 冲突评价的中介作用. 北京师范大学学报(社会科学版),04:60-68. 被《高等学校文科学术文摘》（2015,5:197）转载.
26. 邓林园*,赵鑫钰. (2015). 初中生感知的父母冲突与亲子冲突的关系: 冲突评价的中介作用. 中国临床心理学杂志,05:782-785+790.
27. 邓林园*，王美璇.(2015). 中学心理教师胜任力探索：对资深心理教师的访谈. 教师教育研究, 27(3):43-49.
28.邓林园*，马博辉，武永新.(2015). 初中生依恋与主观幸福感：自尊的中介作用. 心理发展与教育,31(2): 230-238.
29. 邓林园，马博辉，伍明明，王工斌*.(2014). 不同专业背景的中小学心理健康教师工作现状对比研究.教师教育研究,26(3):49-54, 74.
30. 邓林园，戴丽琼，方晓义*.(2014).夫妻价值观相似性、沟通模式与婚姻质量的关系.心理与行为研究,12(2):57-64.
31. 邓林园，武永新，孔荣，方晓义*. (2014). 冲动性人格、亲子沟通对青少年网络成瘾的交互作用分析. 心理发展与教育,30(2): 229-236.
32. 邓林园，方晓义*，阎静. (2013). 父母关系、亲子关系与青少年网络成瘾的关系及其作用机制. 中国特殊教育, 9:71-77.
33. Linyuan Deng, Xiuyun Lin, Jing Lan, Xiaoyi Fang*. (2013). FamilyTherapy in China. Contemporary Family Therapy, 35(2):420-436.
34.邓林园，方晓义*，伍明明，张锦涛，刘勤学.(2013). 家庭环境、亲子依恋与青少年网络成瘾. 心理发展与教育,29(3): 305-311.
35.邓林园，方晓义*，刘朝莹，兰菁，张锦涛，刘勤学. (2013). 心理健康教育模式在青少年网络成瘾预防干预中的有效性初探.心理研究, 6(1):75-81.
36. 武永新, 邓林园*, 张馨月, 孔荣. (2014).父母冲突、亲子沟通对青少年自我发展的影响研究. 中国临床心理学杂志，22(6): 1091-1094. (通讯作者)
37.邓林园，张锦涛，方晓义*，刘勤学，汤海燕，兰菁. (2012).父母冲突与青少年网络成瘾的关系：冲突评价和情绪管理的中介作用. 心理发展与教育,28(5):582-587.
38.邓林园，方晓义*，万晶晶，张锦涛，夏翠翠. (2012).大学生心理需求及其满足与网络成瘾的关系. 心理科学, 35(1):123-128.
39. 邓林园，方晓义*，吴杨，张耀方，刘一军. (2009). 视觉线索诱发的香烟渴求感研究. 心理科学,32(4):966-969.
40.邓林园，方晓义*，李一飞，夏培方，万晶晶. (2007). 青少年父母监控现状研究. 心理发展与教育, 23(4): 27-31.
41.邓林园，方晓义*，李一飞，万晶晶. (2006).父母监控与青少年问题行为. 应用心理学, 12(4):305-311.
42. 邓林园，方晓义*.(2005). 尼古丁成瘾的神经生物学机制. 心理科学进展, 13(4): 534-543.
43.方晓义, 袁晓娇, 胡伟, 邓林园, 蔺秀云. (2018). 中国大学生心理健康筛查量表的编制.心理与行为研究, 1, 111-118.
44. 方晓义, 刘璐, 邓林园, 刘勤学, 苏文亮, 兰菁. (2015).青少年网络成瘾的预防与干预研究. 心理发展与教育, 30(1):100-107.
45. 袁晓娇, 方晓义*, 邓林园, 蔺秀云.(2015). 姻亲关系与姻亲冲突下伴侣支持与婚姻质量的关系. 心理与行为研究,13(2):179-184.
46. 袁晓娇，方晓义*，邓林园，蔺秀云. (2015). 原生家庭支持与干涉量表的编制.中国临床心理学杂志，23（2）：242-245.
47. Yao YW, Chen PR, Li S, Wang, LJ, Zhang JT*,Yip, SW, Chen G, Deng LY, Liu QX, Fang XY*. (2015). Decision-making for risky gains and lossesamong college students with Internet gaming disorder. PLoS ONE,doi:10.1371/journal.pone.**.
48. Yao YW, Chen PR, Chen C, Wang LJ, ZhangJT*, Xue G, Deng LY, Liu QX, Yip SW, Fang XY*.(2014). Failure to utilize feedback causes decision-making deficits amongexcessive Internet gamers. Psychiatry Research, 219(3):583-8.
49. Chen, H., Fang, X., Liu, C., Hu, W., Lan,J., & Deng, L. (2014). Associations among the number of mentalhealth problems, stigma, and seeking help from psychological services: A pathanalysis model among chinese adolescents. Children and Youth ServicesReview, 44, 356-362. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.07.003.
50. 张锦涛，陈超，王玲娇，刘璐，刘凤娥，赵会春，邓林园，方晓义. (2014).大学新生网络使用时间与网络成瘾的关系：有中介的调节模型. 心理学报，46(10):1521-1533.
51. 方晓义*，袁晓娇，邓林园，胡伟.(2013).构建适合我国的普通高中学生发展指导制度.北京师范大学学报（社会科学版）,1:42-50.
52. 张锦涛，陈超，刘凤娥，邓林园，方晓义*.(2012).同伴网络过度使用行为和态度、网络使用同伴压力与大学生网络成瘾的关系.心理发展与教育,28(6)：634-640.
53.Liu, Q., Fang, X., Deng,L., Zhang, J. (2012). Parent-Adolescent Communication, Parental Internetuse and Internet-specific Norms and Pathological Internet Use among ChineseAdolescents, Computers in human behavior, 28: 1269-1275.
54.张锦涛，刘勤学，邓林园，方晓义*，刘朝莹，兰菁. (2011).青少年亲子关系与网络成瘾：孤独感的中介作用. 心理发展与教育, 27(6):641-647.
55. 万晶晶, 张锦涛, 刘勤学, 邓林园, 方晓义*.(2010).大学生心理需求网络满足问卷的编制. 心理与行为研究, 8(2): 118-125.
56. 袁晓娇, 方晓义*, 刘杨, 蔺秀云, 邓林园. (2010).流动儿童社会认同的特点、影响因素及 其作用.教育研究, 3: 37-45.
57. 胡宁, 邓林园, 张锦涛, 方晓义*.(2009). 家庭功能与青少年问题行为关系的追踪研究. 心理发展与教育, 25(4):93-100.
58.万晶晶，方晓义*，邓林园，黄丽娜.(2007). 母子性格匹配、对性格的喜好程度与青少年期母子沟通. 心理学报, 39(2):267-276.
59.万晶晶，方晓义*，邓林园，黄丽娜.(2007). 青少年期母子性格与家庭亲密度的关系：性格喜好的作用. 心理学探新, 27(2):63-68.
60. 林丹华, 苏文亮, 邓林园,Xiaoming Li. (2006). 流动人口的饮酒行为及其影响因素分析. 心理发展与教育,22(4): 52-56.
61. 方晓义*, 戴丽琼, 房超, 邓林园. (2006). 亲子沟通问题与青少年社会适应的关系. 心理发展与教育, 22(3): 47-52.
62.方晓义*，蔺秀云，林丹华，李晓铭，邓林园. (2006).保护动机对农村流动人口性病艾滋病高危性行为的预测. 心理学报, 38(6):877-885.
书稿编译
1．《心理学导论——思想与行为的认识之路》第11版，中国轻工业出版社，2006.（第十七章：《心理治疗》）
2．《儿童青少年临床访谈技术》，中国轻工业出版社，2008. （第五章：《家长访谈》；第六章《教师访谈》）
3．《家庭治疗》，中国轻工业出版社，2009年（邓林园，编著，第一章）
4．《儿童心理学手册》（第6版），华东师范大学出版社，2009年（邓林园，翻译，第四卷第十章）
5. 《新编大学生心理健康教程》，人民邮电出版社，2012年，副主编
6. 方晓义，张锦涛，邓林园等译. 《i成瘾》，机械工业出版社，2013年。