王乃弋 副教授 硕士生导师
研究领域：青少年生涯发展/生涯教育；心理健康教育；生涯决策的认知神经机制
Email：wangnaiyi@bnu.edu.cn，vicky332211@hotmail.com
地 址：北京师范大学教育学部
基本信息


教育背景
2005～2008 德国马普人类认知与脑科学研究所神经心理学系，联合培养博士生
2001～2009 西南大学心理学院，发展与教育心理学专业，教育学硕士、博士
1997～2001 西南大学心理学系，心理学专业，理学学士
工作经历
2009.3～2018.6北京师范大学教育学部，讲师
2012.10～2013.10美国肯塔基大学医学院行为科学系，国家公派访问
2018.7～今 北京师范大学教育学部，副教授
获奖情况
2009 江苏省科学技术进步奖二等奖 （项目名称：认知功能的神经心理脑机制研究及认知障碍的诊疗评价；证书编号：2009-J-2-46-R7；本人排名第7）
2012 主持建设网络课程《普通心理学》获国家发改委“下一代互联网教师教育创新支持系统应用示范”项目收录
2014 广西壮族自治区第十三次社会科学优秀成果奖二等奖（论文类）（论文名称：中小学心理教师专业化现状调查及发展探究；证书编号：桂社科奖字；本人排名第2）
2014 河北医学科技奖二等奖（项目名称：不同认知因素对数字加工的影响；证书编号：142576-5-3；本人排名第3）
2015 北京师范大学2015年度优秀辅导员
2017 北京师范大学第六届多媒体教学设计比赛（文科组）二等奖
2017 译著《认知心理学：心智与脑》入选中国教育新闻网2017年度“影响教师的100本书”及《中国教育报》评选的2017年“教师喜爱的100本书”
2018 北京师范大学教育学部2018年度优秀教师
2018 北京师范大学2018年度本科教学方法改革示范课程（教学团队）（课程名称：普通心理学）
2019 译著《认知心理学：心智与脑》入围第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）心理学类青年成果奖
2019 北京师范大学2019年度优秀辅导员
2019 北京师范大学2018-2019学年优秀新生导师
科研项目
主持项目
1.“北师大教育学部生涯教育项目”，亲子猫（北京）国际教育科技有限公司资助（**），2019~2021。
2.“十一学校龙樾实验中学生涯教育特色体系构建”，北京市十一学校龙樾实验中学资助（SKHX**），2018~2020。
3.“高考改革背景下高中生生涯发展的实证研究”，全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题（DHA160307），2016~2020。
4.“高中生生涯发展影响因素的追踪研究”，北京市教育科学“十三五”规划2016年度青年专项课题（BCEA160），2016~2021。
5.“不同类型硕士研究生职业决策困难的影响因素及干预研究”，北京师范大学自主科研基金（SKZZB**），2015~2017。
6.“恒源祥商标、广告的认知效应研究”，恒源祥（集团）有限公司资助（**），2012~2016。
7.“数学公式结构加工的神经机制”，北京师范大学自主科研基金（2009AAT-3），2009~2010。
参与项目
1.“学校舆论建设的理论与实践研究”，北京市社会科学基金一般项目（19JYB006），2019~2022。
2.“家庭关系对青少年网络游戏成瘾的影响：行为与认知神经机制” 国家自然科学基金青年项目（**），2019~2021。
3.“高考改革背景下的高中生涯教育有效模式探讨-基于家庭，学校，社区的系统性干预”，北京市教育科学规划重点课题（CAEA180），2018~2021。
4.“基于混合式作业的学生发展核心素养评价与促进研究”，上海合煦信息科技有限公司资助（SKHX**），2016~今。
研究成果
期刊论文
1.王乃弋，王晓，严梓洛，蒋建华. (2020). 生涯发展的系统理论框架及其应用评析. 比较教育研究，3：89-96.
2.王晓，王乃弋*. (2020). 一个都不能少——教育戏剧促进课堂“边缘人”回到课堂中心. 中小学心理健康教育，1：58-61.
3.王乃弋.(2019). 养儿育女——理性引导，全程陪伴. 父母必读，8：100-102.
4.王乃弋，李文道. (2019).怎样做，才能让奖励更有效？父母必读，4：90-92.
5.王乃弋，魏雪晨，王鑫强，罗跃嘉. (2019). 中学生童年期情感虐待和忽视经历与注意-多动症状的关系. 中国临床心理学杂志，6：1126-1130.
6.向宇，王乃弋. (2019). 学校心理咨询的实践运用与思考——基于家长个案咨询实务. 中小学心理健康教育，14：54-56.
7.化梦，王乃弋. (2018). 遇见更好的自己. 中小学心理健康教育，32：42-44.
8.田瑞，王乃弋*. (2018). 学生社团对大学生团队协作能力的影响研究. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），10：82-85.
9.严梓洛，王乃弋. (2018). 利用教育戏剧提高中学生生涯适应力的可行性分析. 中小学心理健康教育，25：27-31.
10. 王乃弋，蒋建华. (2018). 核心自我评价对大学生职业决策自我效能的影响——职业价值观的中介作用. 国家教育行政学院学报，7：75-82.
11. 王秋蕴，王乃弋. (2018). 高中生心理弹性和防御机制的追踪研究. 中小学心理健康教育，21：9-11.
12. 静鑫凡，王乃弋. (2018). 让教育戏剧为心理健康教育注入新的生命力. 中小学心理健康教育，18：26-28.
13. 蒋建华，王乃弋*. (2018). 教育舆论充实高师教育学科课堂的实施研究. 课程.教材.教法，4：110-115.
14. 王秋蕴，王乃弋. (2018). 父母教养方式与中学生生涯适应力的关系. 中小学心理健康教育，1：28-32.
15. 王乃弋，夏可欣，王秋蕴，李红. (2018). 家庭功能与高中生生涯成熟：行为自主和情感自主的中介作用. 华南师范大学学报（社会科学版），2：119-125.
16. 蒋建华，王乃弋，张晴. (2017). 教育舆论研究的文献梳理与评析. 中国教育科学, 第3辑：207-224.
17. 蒋建华，王乃弋*，张晴. (2016). “就近入学”政策的舆论分析. 教育学报, 6：17-22.
18. 高琰妮，王乃弋. (2016). 美国STC理念下的中学生涯教育及对我国的启示. 中小学心理健康教育，18：12-17.
19. Haiyan Wu, Li Luo,Junqiang Dai, Suyong Yang,NaiyiWang, Yue-jia Luo. (2016). Event-Related Potential Responses to Beloved andFamiliar Faces in Different Marriage Styles: Evidence from Mosuo Subjects.Frontiers in Psychology, 7: 159. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00159
20. 夏可欣，王乃弋. (2015). 从时间管理的角度提高个体生涯成熟度. 中小学心理健康教育，17：10-14.
21. 王乃弋，谭海静，常晓琴. (2015). 团体咨询改善高一学生同伴冲突解决策略的实验研究. 教育学报,4：67-76.
22. 薛慧杰，王蓓，王乃弋*. (2014). 中学生MBTI 人格特征与时间管理倾向的关系. 中小学心理健康教育，15：7-10.
23. 范福林，王乃弋*，王工斌. (2013).中小学心理教师专业化现状调查及发展探究. 教育学报, 6: 91-101.
24. Qian Li, Teng Zhang, Bei Wang, Naiyi Wang*. (2013). Effectsof RPG on Middle School Players’ Intrapersonal Intelligence. Transactions on Edutainment IX.Lecture Notes in Computer Science, 7544:160-175.
25. Chunliang Feng, Lili Wang, Naiyi Wang*, Ruolei Gu, Yue-jiaLuo. (2012). The Time Course of Implicit Processing ofErotic Pictures: An Event-Related Potential Study. Brain Research, 1489: 48-55.
26. 伍海燕，王乃弋*，罗跃嘉. (2012). 脑，认知，情绪与教育——情绪的神经科学研究进展及其教育意义. 教育学报, 4: 48-54.
27. 翟小铭，王乃弋*，项华. (2011). “聚光灯”在物理教学中的应用及启示. 中国电化教育, 2011年11月：63-66.
28. 王乃弋，罗跃嘉，董奇. (2010). 审美的神经机制. 心理科学进展,18 (1): 19–27.
29. Wenbo Luo, Chunliang Feng, Weiqi He, Naiyi Wang, Yue-jiaLuo. (2010). Three Stages of Facial Expression Processing: ERP Study with RapidSerial Visual Presentation. NeuroImage, 49: 1857-1867.
30. Wenfeng Feng, Wenbo Luo, Yu Liao, Naiyi Wang, Tian Gan,Yue-jia Luo. (2009). Human brain responsivity to masked different intensitiesof fearful eye whites: An ERP study. Brain Research, 1286: 147-154.
31. Tian Gan, Naiyi Wang, Zhijie Zhang, Hong Li, Yue-jia Luo.(2009). Emotional influences on time perception evidence from event-relatedpotentials. NeuroReport, 20(9): 839-843.
32. 黄淼, 王乃弋, 罗跃嘉. (2008). 结果评价受预期强度影响的ERP研究. 中国行为医学科学, 17(12): 1112-1114.
33. Naiyi Wang, Burhard Maess, Hong Li, Yue-jiaLuo. (2007). Executive inhibition in mental arithmetic. Progress in NaturalScience, 17 (13) (Special issue): 72-77.
34. 王乃弋, 李红, 罗跃嘉. (2006).两种数量表征系统. 心理科学进展，14 (4)：610-617.
35. 陈安涛，张庆林，王乃弋，邱江，李红，王秀芳，李小晶.(2006). 分类活动中的认知控制：一项事件相关电位研究. 自然科学进展，16（11）：1388~1394.
36. 陈安涛, 王乃弋, 李红, 刘强, 冯廷勇. (2006).类别归纳的时间过程和源定位——事件相关电位研究提供的电生理证据. 心理学报，38 (6)：815-823.
37. 李红，王乃弋. (2004). 论执行功能及其发展研究. 心理科学，27（2）：426-430.
38. 王乃弋，李红，高山. (2004).评执行功能的问题解决理论. 心理科学进展,12（5）： 706-713.
39. 李红，高山，王乃弋. (2004).执行功能研究方法评述. 心理科学进展，12（5）：693-705.
40. 王乃弋, 李红. (2003). 音乐情感交流研究中的透镜模型. 心理科学进展，11 (5)：505-510.
（注：* 通讯作者）
国际会议论文
1.Xuechen Wei, Naiyi Wang*.(2019) Therelationship between calling and job burnout in primary and middle schoolteachers: a moderated mediation model. The 8th Japan-China Teacher EducationConference. November 9-10, Hyogo, Japan.
2.Meng Hua, Naiyi Wang*. (2019) Anintervention on high school students’ career adaptability by career groupcounseling based on life design approach. 2019 International Forum on CareerEducation in Primary and Secondary Schools. July 2-3, Beijing, China.
3.Naiyi Wang, KexinXia. (2015) The relationship between time management self-control and careermaturity for senior high school students. The3rdChinaInternationalConferenceonPositivePsychology,July 3-5, Beijing, China.
4.Fulin Fan, Naiyi Wang*. (2015) A Study on the Relationship between Psychological Capital and Well-being of Grassrootscadres. The3rdChinaInternationalConferenceonPositivePsychology,July 3-5, Beijing, China.
5.Qiong Zhao, NaiyiWang*. (2015) Major Identity and Career Decision-making Difficulties: Comparisonbetween Academic and Professional Postgraduate Students. The 9th GlobalConference for Chinese Psychologists, August 26-28, Shanghai, China.
6.Huijie Xue, Naiyi Wang*. (2014) Effectsof the Teacher-Student Relationship on Postgraduates’ Career Development. TheSecond Global Teacher Education Summit (GTES2014), Oct. 18-20, Beijing, China.
7.Tengteng Tan, Naiyi Wang*. (2013) The Influence of Student Personality and Teacher-studentInteractions on Teacher-student Relationship Quality. International Conferenceon Applied Social Science Research (ICASSR 2013), June 20-21, Shanghai, China.P174-177.
8.Naiyi Wang, FulinFan, Ping Li. (2013) An Investigation on Current WorkSituation of Psychological Teachers in Primary and Secondary School. International Conference on Applied Social Science Research (ICASSR2013), June 20-21, Shanghai, China. P202-205.
9.Naiyi Wang, Ping He,Qian Li. (2013) The Relationship between Postgraduates’ AcademicProcrastination and Psychodynamic Variables. International Conference on Education,Management and Social Science (ICEMSS 2013), August 22-23, Tianjin, China.54-57.
10. Naiyi Wang, BurkhardMaess, Yue-jia Luo. (2009) Brainpotentials elicited by garden-path arithmetic expressions. The 48 AnnualMeeting of the Society for Psychophysiological Research, October 21-24, Berlin,Germany. Psychophysiology, 46 (Suppl. 1) , S49.
11. Naiyi Wang, Burkhard Maess, Yue-jia Luo,Angela D. Friederici. (2008) Brain indices of complexity in arithmeticexpressions. The 13th Annual Meeting of the Organizationfor Human Brain Mapping. June 15-19, Melbourne, Australia. NeuroImage, 41(Suppl. 1) , S62.
12. Naiyi Wang, Burkhard Maess, Yue-jia Luo,Angela D. Friederici. (2007) Brain potentials to structural reanalysis ofarithmetic expressions. The 47 Annual Meeting of the Society for PsychophysiologicalResearch, October 17-21, Savannah, Georgia USA. Psychophysiology, 44 (Suppl.1), S63.
13. Naiyi Wang, Burkhard Maess, Yue-jia Luo,Angela D. Fridedrici. (2006) Inhibitory executive processes in mentalarithmetic. The 1st Conference of Sino-Western Exchanges in CognitiveNeuroscience, October 25-27, Beijing, China. p47.
14. Naiyi Wang, Xiaoqin Mai, Yue-jia Luo. (2006).Effects of subjective certainty on outcome evaluation: an ERP study. The 12th AnnualMeeting of the Organization for Human Brain Mapping, June 11-15, Florence,Italy. NeuroImage, 31 (Suppl. 1), S156.
15. Naiyi Wang, Hong Li. (2004). The Relationbetween Children’s Ability of Alternative Naming and Understanding False Belief.Human development, 28th International Congress of Psychology, August 8-13,Beijing, China. p388.
（注：* 通讯作者）

专著及章节
1. 王工斌，王乃弋 主编，高等院校小学教育专业精品教材《心理健康教育》分册. 北京：北京师范大学出版社，编写中.
2. 王乃弋，罗跃嘉. 为什么人会对事物产生美感？什么样的脸最美丽？见：杨雄里主编《十万个为什么》（第六版）大脑与认知分册. 上海：少年儿童出版社，2013，166-167.
3. 罗跃嘉，王乃弋. 第1章：认知神经科学的兴起与发展. 见：罗跃嘉 主编《认知神经科学教程》. 北京：北京大学出版社，2006，3-21.
4. 王乃弋. 第11章：气质. 见：李红，张仲明 主编《心理学（21世纪网络教育教材）》，重庆：西南师范大学出版社，2004，266-285.
5. 王乃弋，李红. 第三部分: 儿童青少年审美心理发展与教育（共三章）. 见：李红 等著《儿童青少年审美心理与教育》，重庆：西南师范大学出版社，2004，208-268.
译著及章节
1.王乃弋，朱旭东 译. 《教师应该知道的脑科学》，北京：教育科学出版社，翻译中.
2.王乃弋 译. 第6-14章（翻译），第36-42章（校对）. 见：王工斌 等译. 《学校咨询导论》，北京：中国商务出版社，校审中.
3.王乃弋，罗跃嘉 译.《认知心理学：心智与脑》，北京：教育科学出版社，2017年6月.
4.王乃弋 译（汉译英）. 序言；第一章：导论，见：袁贵仁．中国教育（英文版）．北京：，2013年.
教学工作
本科生课程
普通心理学
研究生课程
教育的心理学基础；教育研究方法；生涯发展辅导
暑期教育硕士课程
学生心理健康专题研究
指导学生科研项目
1.“结果预期如何影响品行障碍青少年的冒险行为？——基于行为和脑机制研究的证据”. 2019年度北京师范大学博一学科交叉基金项目（BNUXKJC1903）. 主持人：严梓洛（2019级教师教育专业博士）
2.“初升高直升选择——不同选择学生之间心理特质的差异和对高中学校的适应情况”. 2019年度北京师范大学本科生科研训练与创新创业项目（创新项目）. 主持人：罗羽薇（2018级本科生）
3.“教师职业感受调查研究”. 2018年度北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题（BJZK-2018A2-18009）. 主持人：向宇（2018级硕士）
4.“教育实习对全日制教育硕士生涯适应力的影响机制研究——以北京师范大学为例”. 北京师范大学教育学部2016年学生科研基金项目（**）. 主持人：郭城（2016级硕士）
5.“师生关系对硕士研究生职业生涯规划的影响研究——以北京师范大学为例”. 北京师范大学教育学部2015年学生科研基金项目（15秋-02-20）. 主持人：闫欣媛（2015级硕士）
6.“全日制教育硕士与学术型硕士研究生的职业决策困难和专业认同感的比较研究——以北京师范大学为例”. 北京师范大学教育学部2014年学生科研基金项目（15-02-28）. 主持人：赵琼（2014级硕士）
社会服务
2019～2024 北京师范大学教育学部，第三届课程与教学指导委员会委员
2019.5～今 北京师范大学教育学部，教育科技中心教育神经科学实验室筹备小组负责人
2020～今 SSCI期刊《Mind,Brain and Education》审稿专家
2013～今 CSSCI期刊《教育学报》《心理科学》《心理科学进展》审稿专家
2019.12 北京师范大学珠海校区教育科技中心青年论坛点评专家（珠海）
2019.12 北京师范大学教师教育研究中心“三区三州”区县教师教育新体系建设项目四川雷波地区调研
2019.7 北京师范大学教育学部教师暑期支教（肃南）
2019.5 北京师范大学本科生招生宣传（大连）
2019.3～7 2019中小学生涯教育国际论坛组织委员会成员
2018.11 北京师范大学教育学部，学而书院第22期桌边漫谈活动指导老师
2018～2021 2018级心理健康教育与学校咨询硕士班班主任
2018.7 北京师范大学2018中学生教育学夏令营分组学习导师
2017.11 北京师范大学教育学部，学而书院第19期桌边漫谈活动指导老师
2014～2017 2014级学校咨询与心理健康教育硕士班班主任
2014～今 北京师范大学教育学部学而书院、生活指导室、学业辅导室指导教师
2012～2017 北京师范大学，教代会代表
2010～2012 2010级小学教育与心理健康教育硕士班班主任
2009～2018 北京师范大学教育学部，二级教代会代表
2009～今 北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所，工会小组长