博士
- 副教授
- 个人简历
- 教学工作
- 社会工作
- 科学研究
- 培训交流
- 研究成果
- 荣誉奖励
- 学生指导
- 个人风采
学习经历
?2003年9月-2006年7月，北京师范大学心理学院，博士，获教育学博士学位?2000年9月-2003年7月，北京师范大学心理学院，硕士，获教育学硕士学位
?1996年9月-2000年7月，北京师范大学心理学系，本科，获理学学士学位
工作经历
?2006年8月至今，北京师范大学心理学院，教师1.人格心理学，2006~2007学年第一学期，辅修心理学2005级
2.公共课心理学，2006~2007学年第二学期实践周，本科各专业2004级
3.社会心理学，2007~2008学年第一学期，夜大心理学2005级
4.公共课心理学，2007~2008学年第二学期，本科各专业2005级
5.社会心理学，2008~2009学年第一学期，夜大心理学2006级
6.社会心理学，2008~2009学年第二学期，辅修心理学2007级
7.人格心理学，2009~2010学年第一学期，辅修心理学2008级
8.社会心理学，2009~2010学年第二学期，辅修心理学2008级
9.人格心理学，2006~2010，心理学硕士研究生学位班
·中国社会心理学会副秘书长
·北京市社会心理学会理事
·中国心理学会会员
·汶川地震专家行动组专家
1.基于Web2.0应用的青少年网络社会行为研究及网络道德心理课程设计,全国教育科学"十二五"规划国家青年项目，主持，2011-2013
2.农村中小学教师职业枯竭量表的开发，教育部考试中心委托项目，主持，2010-2010
3.残疾人心理咨询师培训课程，中国残疾人联合会委托项目，主持，2009-2010
4.网络群体事件的心理机制，北京师范大学自主科研基金一般项目，主持，2010-2011
5.社会心理学，北京师范大学通识教育优质公共选修课程建设项目，主持，2010-2011
6.人格心理学，北京师范大学教师教育创新平台建设项目，主持，2009-2010
7.高校教师职业枯竭的产生机制及内部过程，北京师范大学青年科学基金项目，主持，2006-2008
8.人格心理学多媒体教学改革，北京师范大学教学建设与改革项目，主持，2007-2008
9.非常规突发事件对公众心理的影响规律及心理重建策略，自然科学基金重大研究计划"非常规突发事件应急管理研究"培育项目，参与，2010-2012
10.我国若干重点人群心理压力和职业枯竭的评估、预警和干预，科技部支撑计划，参与，2010-2012
11.高校教师职业枯竭的产生机制与预警研究，全国教育科学"十五"规划教育部重点课题，参与，2005-2008
12.婚恋心理测评与匹配系统开发，"百合在线"公司委托项目，参与，2005-2009
2007年2月-2007年5月，美国AlliantInternationalUniversity，访问学者
·2009年6月29日-2009年7月17日，2009年暑期社会心理学高级研讨班
·2010年8月7日-2010年8月26日，2010年暑期社会心理学高级研讨班
1.WangFang,XuYan(2009).AnIntegratedModeltoExplaintheCauseofJobBurnoutamongaSampleofUniversityTeachers.AnnalsofEconomicsandFinance.10,1-11
2.王芳,许燕(2007).日记式追踪研究高校教师职业枯竭的产生原因及内部关系.心理学探新,27(4):42-47（人大复印资料心理学全文转载，2008(3):69-74）
3.王芳,许燕,蒋奖(2005).职业枯竭的测量方法.心理科学进展,13(6):814-821
4.WangFang,XuYan(2004).JobburnoutinChineseelementaryandhighschoolteachers:Characteristicsandrelationshipwithsocialsupport.InternationalJournalofPsychology.39(6),455-455
5.王芳,许燕(2004).中小学教师职业枯竭状况及其与社会支持的关系.心理学报,36(5):568-574
6.蒋奖,李幸路,林丹瑚,*王芳(2010).证券从业人员工作要求、工作资源与工作投入的关系.中国心理卫生杂志，18(1):122-124
7.林丹瑚,*王芳,郑日昌,蒋奖(2008).高校教师工作家庭关系、工作特征与生活满意度的研究.心理学探新,28(1):92-96
8.林丹瑚,*王芳,郑日昌,蒋奖(2008).高校教师工作家庭关系的日记式追踪研究.心理科学,31(3):692-695
9.许燕,*王芳,贾慧悦(2008).5·12地震灾后四川和北京大学生价值观类型的对比.心理学探新,28(4):46-50
10.王磊,王芳,王佳楠，(2010).某工程部队持续施工作业人员职业枯竭测查研究.北京师范大学学报.526-529
11.潘益中,王芳,许燕(2009).班级心理辅导对学生震后心理复原的作用.心理科学进展,17(3):516-520
12.张姝玥,王芳,许燕(2009).受灾情况和复原力对地震灾区中小学生创伤后应激反应的影响.心理科学进展,17(3):556-561
13.陶塑,王芳,许燕(2009).5.12汶川地震后灾区教师主观幸福感的变化趋势及中介效应分析心理科学进展,17(3):588-593
14.许燕,王芳(2006).职业枯竭：研究现状与展望.西南师范大学学报,5:7-11
15.许燕,王芳,张西超(2005).中国职业女性的职业枯竭状况调查--中小学教师、警察、职业经理人三个职业的比较研究.中华女子学院学报,3:39-45
16.许燕,王芳(2003).心理枯竭：当代中国教师的职业病.中国教师,3:5-6
17.许燕,刘嘉,蒋奖,王芳,郑跃忠,付涛(2004).SARS突发病害与大学生价值观的变化历程.心理学探新,3(24):35-39
18.Yan-meiLi,IsaoSakuma,KojiMurata,YoshitsuguFujishima,Wei-minCheng,Cheng-xiZhai,FangWang,ReikoYamashita,TomokoOe,andJiyoonKim(2010).Frominternationalsportstointernationalcompetition:LongitudinalstudyoftheBeijingOlympicGames.AsianJournalofSocialPsychology,13,128-138
书刊收录论文：
18.许燕,王芳等(2008).社会心理应对：灾后学校稳定工作实例剖析.汶川地震社会管理政策研究,83-90
19.许燕,王芳(2008).社会变迁与大学生价值观的演变.科学发展：社会秩序与价值建构--纪念改革开放30年论文集,277-287
20.许燕,王芳,高山(2005).中国中小学教师职业枯竭特征的研究.人格与社会心理学论丛（一）.北京大学出版社,195-203
21.许燕,王芳(2005).从中小学教师的职业枯竭看教师的职业压力.教师教育论坛论文集.中国高等教育学会组编.论文出版社,1:100-108
22.许燕,蒋奖,刘嘉,王芳(2005).SARS期间北京大学生价值观变化特征的研究.小康社会：文化生态与全面发展.北京师范大学出版社,1:203-212
会议论文：
1.FangWang,PingpingWang,YongyuanChen,YanZhang.Internet-basedMassEventsinChina:AQualitativeExploration.1stInternationalConferenceofIndigenousandCulturalPsychology,Yogyakarta,Indonesia,July,2010
2.王芳,许燕.递进还是分离？MBI三维度的关系及解释风格的作用.工作压力和职业枯竭国际研讨会.2010年7月,北京
3.FangWang,YanXu.JobburnoutinChineseelementaryandhighschoolteachers:Characteristicsandrelationshipwithsocialsupport.The28thInternationalCongressofPsychology,Beijing,China,August,2004
4.FangWang,YanXu.JobBurnoutamongUniversityFaculty:TheCausesandtheInternalRelationshipoftheMBI'sThreeDimensions.29thInternationalCongressofPsychology.Berlin,German,August,2008
5.王芳,许燕.工作要求－控制－支持模型--在中小学教师群体中的检验.第十届中国心理学大会.2005年10月,上海
6.王芳,许燕.中小学教师职业枯竭及其与社会支持的关系.北京市社会心理学2003年学术年会.2003年10月,北京
7.许燕,王芳.职业枯竭--已知与未知.第十届中国心理学大会.2005年10月,上海
8.许燕,王芳.中国职业女性的职业枯竭状况调查.中国女性人才资源开发与利用国际研讨会.2005年2月,北京
政策报告：
1.《社会心理应对：灾后学校稳定工作实例剖析》，2008年7月，主要执笔人
2.《给灾区老师更多的关心和爱护》，2008年7月，参与调研
2.许燕主编，王芳副主编（2007）.实用心理学，中国广播电视大学出版社
3.许燕，王芳编著（2008）.教师健康人格促进，中国轻工业出版社
4.许燕主编（2009）.人格心理学，北京师范大学出版社（主要编写者）
5.许燕译（2008）.压力管理策略--健康和幸福之道，中国轻工业出版社（主要译者）
6.许燕主编（2004）.《中小学生行为规范》系列教材，陕西师范大学出版社（主要编写者）
7.许燕主编（2003）.《中小学心理健康教育》系列教材，陕西师范大学出版社（主要编写者）
北京师范大学励耘优秀青年教师奖，2011年
·"社会心理学"，北京市精品课程，2009年，主讲教师
·"立足基础、培养兴趣的普通心理学教学模式的改革与创新"，北师大教育教学成果二等奖奖，2008年，主讲教师
·"人格"，北师大首届多媒体教学软件比赛二等奖，2008年，主持
·"中小学教师职业枯竭的特点及其与社会支持的关系"，香港中文大学、北京师范大学"教育及社会科学应用研究论文奖"，2003年，第一作者
1．担任本科生班主任
2006~2010，北京师范大学心理学院2006级本科生班主任
2．指导本科生科学研究基金
路通、王臣、唐信峰（2009-2010校级项目）：信息的双加工模型视角下迷信信息接受的影响因素探究
3．指导本科生毕业论文
（1）哈努丽（2005级）：少数民族学生对两年制预科学习的态度及其学习行为的关系研究。优秀毕业论文
（2）郭蔚（2005级）：心理账户和公平敏感度对分配公平感的影响。优秀毕业论文
（3）路通（2006级）：信息的双加工模型视角下迷信信息接受的影响因素探究。优秀毕业论文
（4）刘钊（2006级）：经济危机形势下大学生自我同一性危机、应对方式、职业决策困难及其关系的研究
（5）张庆男（2006级）：大学生手机依赖状况调查及其与内外向和自尊的关系
（6）赵行洋（2006级）：陆军基层官兵工作倦怠与社会支持关系的研究
（7）王超（2006级）：网络新闻标题的标签性与内容效价对读者情绪以及传播倾向的影响
（8）柏阳（2006级）：朴素辩证思维的内隐测量探究（联合指导）
