【编者按】基于疫情防控及“停课不停学”的双重需要，学校为保证顺利实现线上开学，寒假期间积极部署。一是统筹安排，在组织、技术和资源方面，全面保障；二是提前谋划，在分类指导、优选模式和严格管理上，预案完备；三是因势利导，尊重线上教学特点，调整督导策略，减少师生焦虑。在各单位及全校师生的共同努力下，2月24日已全面启动线上教学。为了及时宣传报道在延期开学期间各单位以及全体师生所付出的努力、开展的工作、特色做法以及优秀经验，搭建起相互借鉴、学习、交流的平台，特开设《督评快报》专栏。期待各部门及师生投稿（文字报道、收获感想、绘画设计等题材形式不限）。投递邮箱jxdpb@bift.edu.cn（请注明“督评快报”）。
　　
齐庆媛老师
　　

　　2020年新春，一场突如其来的疫情改变了我们的生活，春季学期开学延期。在“停课不停学”的要求下，如何充分利用现代化网络平台、使用网络课堂等科技手段保证教学工作积极有序的开展，将疫情给教学工作带来的损失降到最低，是摆在我们面前的一道全新课题。
　　虽然以前缺乏这种授课形式的经验，但经过积极准备、认真备课，我发现网课教学与传统讲授模式虽然有很大区别，但是也具有学生好奇程度高、互动性强等优势。“以爱施教，用心讲授”，现在将我开课几周以来的心得体会进行总结，与大家分享。
　　
　　课程基本信息
　　● 课程名称：《中国画论》
　　● 授课教师：齐庆媛
　　● 授课方式：腾讯会议+微信群
　　● 学生班级：2017130901/902
　　
教学分享
　　
细心选择
　　首次进行线上授课，教学平台的选择至关重要。开学之前，学院及时推介各种线上教学平台的使用教程，我先后学习了雨课堂、CCTalk、腾讯会议等教学工具，并发动家人参与到线上教学工具的试用阶段，帮助我熟悉操作方法，校量效果优劣。最后选择腾讯会议+微信群的方式授课，可以兼顾直播授课、屏幕共享、网络畅通、互动及时、操作便捷等特点。
　　
精心备课
　　由于《中国画论》为理论课程，且授课内容画论的原文是文言文，为了高质量、高效率进行线上教学，我精心备课，手写讲义。从原文到注释、译文再到理论讲解、列举实例等等，我逐一写下，熟悉上课内容，理清讲课思路。目前课程过半，积攒的手写A4 讲义已有60余页。
　　


部分手写讲义
　　
　　考虑到线上教学,每次四节课，学生长时间面对屏幕会造成视觉疲劳感,故对PPT进行了重新调整：一是将每周所讲内容划分成若干个小专题，更加灵活。二是调整PPT的字号和字间距、设计PPT背景，增加美感，使其更适合屏幕观看。三是增加大量古代艺术作品图片，不仅涵盖帛画、壁画、绢画、纸本画等绘画作品，而且挑选了与所讲内容相关联的画像石、画像砖，乃至工艺美术，以此让抽象的艺术理论可视化，以免学生在屏幕前产生枯燥感。
　　


课程PPT节选
　　
用心上课
　　每次上课的前一天，我会把上课所用平台腾讯会议的ID发到微信群，要求同学们看到信息回复，对没有及时回复的同学，我再一一通知，确保人人得知上课信息。上课前，准备好两台笔记本调试音质、音量等。虽然线上授课，我做到了按照正常授课的时间表进行课堂教学、课间休息，以及课堂考勤。
　　

做好每次课的考勤
　
　
直播授课中
　　
　　授课时对于重点、难点知识，我进行详细讲解，通过打比方、引典故、举实例，以及结合自身创作实践谈绘画感受等多种方式，尽可能将画论知识讲解得通俗易懂。针对疫情期间学生足不出户的情况，为了增强课程的丰富性，我新加了诸多内容：例如，第二周上课时（3月5日）正值中国二十四节气中的惊蛰，我详细讲解了惊蛰节气，让学生了解更多中国传统文化知识,并进行了“云赏花”,坚定了“没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来”，中国人民必定能够战胜疫情的信念；讲到山水画理论时，我增加了“云旅游”环节，通过欣赏武夷山水，让学生体会山光水色、云影变幻；讲到唐代画论时，我加入“云看展”内容，向学生展示了“大唐风华”“与天久长”展览的主要展品，以及敦煌莫高窟的壁画与雕塑，让学生从宏观上感受那个时代的文化艺术；在讲到王维的绘画理论时，我特别增加了对《汉江临泛》的赏析，除了让学生体会王维“诗中有画、画中有诗”的特点，更重要的是该诗描绘了汉江（经陕西省南部、湖北省西北和中部，在武汉市注入长江）周围壮丽的景色，为湖北加油，为武汉加油！在这个特殊时期，培养学生风雨同舟、共抗疫情的家国情怀。
　　

针对疫情新增教学内容节选
　　
　　线上授课面临的最大问题是教师和学生、学生和学生之间隔着“千山万水”。为了让课堂气氛活跃起来，为了让大家感受到彼此的存在，课堂互动不可或缺。因此，我设置了各种各样的问题，学生可以通过音频或者聊天记录的形式作答，大家的参与性非常高，课堂气氛活跃、生动。有时候我也会“装可怜”：“同学们在听吗？不要让老师太孤单喔”,总能得到学生的及时回复“在”“在听”， 这时我会有一种莫名的感动，这是师生用心对话、真情互动的过程。
　　


课堂上的互动节选
　
热心分享
　　每次下课后，我会第一时间将上课所讲PPT、画论原文、选读内容、课程相关论文等毫无保留地发送到微信群，给学生提供丰富的精神食粮，鼓励他们课后复习，领悟“温故而知新”“读书百遍其义自见”的道理。
　　

在微信群中及时给学生发送学习材料
　　
称心作业
　　《中国画论》是一门理论课程，授课对象为中国画专业和油画专业本科生。为了做到有的放矢，在布置作业方面，我费了一番心思，考虑到以下几点：使所学理论知识与学生的绘画实践相结合；扩宽作业内容兼顾中国画专业和油画专业；培养学生的独立思考和创新思维能力；作业量适中，作业主观性较强，称学生心意。例如，第一次作业是结合绘画理论“以形写神”“迁想妙得”画一幅肖像画，学生带着感悟投入到绘画创作中，认真完成作业。
　　

学生完成的第一次作业
　　
教学感想
　　作为一位教龄不满三年的教师，疫情期间的线上教学让我快速成长起来。期间，得益于学校的有序部署和督导、学院的主动引领和指导、同事间的相互交流和探讨，以及学生的积极参与和反馈，才使得我的线上教学活动平稳顺利进行。而我也会时刻提醒自己，无论在什么情景下，都要以一颗至诚之心教书育人，这是我坚守不变的初心。