论坛分为主旨演讲和研讨两部分，在专家深入的阐述和鲜活的例证里，大家不断碰撞出思想的火花，共话时尚教育，共谋未来发展。
首先进行的是主旨演讲环节。澳大利亚最好的时尚教育院校---皇家墨尔本理工大学（RMIT University）设计和社会环境学院副校长、服装和纺织学院院长、IFFTI国际时装院校联盟主席罗宾·希利（Robyn Healy）做题为“循环经济的新疆域”的发言。罗宾·希利（Robyn Healy）主席就时尚教育的新理念、可持续创新方案、行业全球化对于学生培养的挑战以及教育的变革能力进行了深入的总结，具体分享了皇家墨尔本理工大学在新的工作方式、新材料、新技术、设计师责任等方面可持续发展的课题方案，通过对传统时尚教育理念的反思和对创新方案的阐述，分析了全球化背景下时尚教育的挑战、机遇与未来。
檀国大学（Dankook University）对外事务执行副校长安顺喆（Soon-Cheol An）的发言题目为“檀国大学的现在和未来及服装商业设计项目”。安顺喆副校长介绍了檀国大学的发展历程和办学理念，他说“檀国大学对传统服饰设计方面的研究在韩国是第一位的”，并分享了全球化教育背景下，檀国大学的学生培养哲学和策略，列举了学校应对机遇和挑战的具体案例和做法。他在发言中提到，北服名副其实是时尚行业内全球最好的学校之一，无论老师还是学生都非常优秀，希望推进与北服更为紧密的合作。
柯西金俄罗斯国立大学（工艺·设计·艺术）［The Kosygin State University of Russia (Technologies. Design. Art)］校长瓦列里·S.贝尔戈罗德斯基（Valerii S. Belgorodskii）做题为“设计展望：俄罗斯视角”的演讲。他分享了俄罗斯柯西金国立大学作为俄罗斯历史最悠久的大学之一，办学成功的要素及学校科教融合、跨学科学习、创新理念和一切以学生为本的办学理念。并提到2018年普京总统专门签发总统令，在大学设立国家设计和服装中心，融合了技术、科研、展示、教育、创新等多个功能模块。相信在时尚领域教育机构的共同努力和紧密合作下，时尚教育的未来会有更为广阔的空间。
第四位主旨演讲嘉宾为伦敦艺术大学中央圣马丁设计学院（Central Saint Martins, University of the Arts London）原教学副校长安妮·史密斯（Anne Smith），演讲题目为 “时尚教育面对的挑战和机会”。安妮·史密斯教授从目前时尚产业对社会和全球的影响出发，分享了在紧迫的环境问题下，众多国际时尚院校和时尚品牌的应对策略与方案，提出可持续教育和产教融合是面对挑战、迎接机遇的两大举措，并对设计师的角色定位提出了新的阐释，让我们深刻感受到时尚设计应当承担的责任和社会意义。
北京服装学院（Beijing Institute of Fashion Technology）党委书记马胜杰（MA Shengjie）做了题为“科技革命和时尚教育”的演讲。他首先回顾了中国时尚教育的发展，对中国时尚教育的定位与历史贡献、科技革命如何影响时尚产业的进程提出真知灼见。他指出，当前“中国时尚教育已经在深层次影响与决定着国家的形象、国民的气质与生活方式，中国时尚教育过去几十年的发展，值得称道和肯定”，并分享了在科技高速发展和变革的背景下，构建产教融合机制、差异化学科体系，以及开放式办学等发展思路与应对举措。
五位主旨演讲嘉宾有着不同的文化背景，以各自视角深入剖析了当前全球时尚产业和教育面对机遇和挑战的思路、对策与展望，高屋建瓴的站位和新颖的观点引发在场观众的思考。
茶歇之后，进行座谈讨论环节。主持人为北京服装学院服饰艺术与工程学院国际院长、诺丁汉特伦特大学（Nottingham Trent University）原副校长卡罗尔·安·普里斯特（Carol Ann Priest）。
来自8个国际知名时尚高校的相关专业负责人，就时尚教育如何起到引领作用，分别以“在全球化和本土化背景下的时尚和教育”和“在价值观、伦理观和责任变化下的时尚和教育”为题分享了各自思路和学校的办学理念。
西班牙历史最悠久、最富盛名的时装设计大学——西班牙马德里理工大学的高等服装设计中心院长吉列勒莫·加西亚-巴德尔·德利布斯（Guillermo García-Badell Delibes）认为，时尚代表很多东西，他提出：“全球化的时代，必须要有自己的文化特色，才可以生存下来。”
伦敦艺术大学、伦敦时装学院媒体与传播学院副院长凯莉·迪斯利(Kelly Dearsley)认为变革时代，时尚是表达自我，是个性的、独立的实践，提出“关注本土文化是新的本土化趋势”。
立陶宛维尔纽斯应用科技大学（Vilniaus kolegija /University of Applied Sciences）艺术与创新技术学院院长比鲁特·伊盖蒂安（Birut? ?ygaitien?）则认为，时尚是提高审美品位的途径，提出学生的全球化视野帮助他们保留本土化的元素。
米兰理工大学（Polytechnic University of Milan）设计学院原院长阿图罗·戴拉夸·贝拉维蒂斯（Arturo Dell’Acqua Bellavitis）作为米兰理工大学设计学院和室内设计博士课程的创始人之一，认为要从不同的文化中，始终变化，始终学习。提出可持续发展应该做的第一件事是让学生自己可持续，换句话说是有个好的职业生涯。
南非德班理工大学（Durban University of Technology）艺术与设计学院执行院长雷内·艾丽西亚·史密斯（René Alicia Smith）是南非创意产业和创新咨询小组主席，是南非人民学院院长协会的第一位女主席。她认为，目前我们所做的可持续时尚，不仅仅在向内看，同时也在向外看。学生的培养更好地适应本地经济是非常重要的。
苏黎世艺术大学（Zurich University of the Arts）设计系系主任汉苏利·梅特（Hansuli Matter）作为IT ZET创立人，认为让学生亲自去体验是最好的教育。提出“要把整个社会体系整合起来，生产更好的、更可持续的产品。”
英国德蒙福特大学（De Montfort University）艺术设计与人文学院时尚与纺织系教授、纺织工程与材料研究组主任沈劲松（SHEN Jinsong）提出，需要继续创新可持续的技术，让学生知道使用正确的材料来推动服装和时尚设计。设计师需要跨领域合作，来实现可持续产品的开发。
贾荣林校长在致辞中，对卡罗尔·安·普里斯特的主持及主旨和座谈嘉宾的精彩发言表示衷心感谢。他说，相信通过彼此之间的沟通与协作，各大时尚院校携手并肩，定将创造时尚教育更加美好的未来。希望大家继续对北京服装学院给予支持和关注，北京服装学院也将进一步加强与各相关院校的交流与合作。
