该课题由本科教学督导王乃康主持，高孟宁、张戎、翟明普、肖文科、张文杰、谢宝元、陈俊生等共同参与。课题组成员通过校内外调研、座谈、专题研讨等形式开展研究，经多轮研讨、反复修改，最终形成结题报告。报告凝练了近五年我校本科教学督导队伍建设、工作机制创新等方面的探索与实践及取得的成效，并针对课程思政建设中督导作用发挥、防疫新常态下教学督导工作开展等方面提出了意见建议。相关建议得到北京市教委的关注，在北京市教委关于北京老科总建议的答复意见中，对课题反馈的意见建议做了详细回复。
本科教学督导工作是学校教学质量保障体系的重要组成部分。2015年以来，教师教学发展中心精心组织，本科教学督导倾力投入，督导工作机制创新不断深化。修订了《本科教学督导工作条例》，研制《本科教学“好评课堂”认定办法》；增设“兼职督导”，督导人数由6人扩充至67人，年听课量800-1000门次；配合学校“一流专业”建设和青年教师培养计划，开展“按专业听课”“新进教师听课”等专项工作。疫情防控期间，及时调整工作思路，制定并推进督导工作的“三个一”工作法，探索性开展在线教学质量监测，在线听课742节次、开展督导与教师联学联研活动120余场。
教学督导们不辞辛苦，奔波于教室、实验室、实习场所间，倾听师生心声，采集教学质量第一手信息，及时发现、反馈教学中存在的问题和薄弱环节，为学校教学改革、课程建设等方面提供了重要参考依据。该课题获北京市教委和北京老科总肯定，也是对近年来我校教学督导工作的充分认可和鼓励，教学督导将继续探索创新工作模式，加强调查研究，积极为学校教学改革、建设和发展献策献力。
