骆有庆在开场报告中重点阐述了教学基本功的内涵及提升路径。他指出，提升教学基本功是中国高等教育内涵式发展的时代要求，是高校教学改革的现实需求。于青年教师个人而言，教学基本功既是养家之技，又是立身之本，更是立教之根，提升教学基本功是实现自我发展的根本途径。骆有庆提出，讲课是一门综合艺术，青年教师需练好“写”“讲”“行”“思”四门功课、十六项基本功，尤其要在教学设计、课件制作、讲课技法、教态板书、课程思政、总结反思等方面下足功夫。最后，骆有庆分享了学校多年来在青年教师教学基本功提升方面的具体做法和实践经验，并寄语新教师，希望他们能够迈好执教生涯第一步，根植金课理念，潜心三尺讲台，苦练基本功，静待花开时。
培训活动分为“听专家讲座”“分小组演练”“看小组汇报”“观青年才俊”“学教学方法”5个环节，以传授教学理念和教学方法为内容，以教学工作坊形式开展，为期一天。
“如何上好一门课？”“如何做好教学设计？”“课堂上如何与学生有效互动？”带着这些困惑，新教师们分为4个小组，在理学院刘松，工学院康峰，林学院姜超，经管学院张英杰4位教师的引导下，进行教学研讨与教学演练。
信息学院洪弋、材料学院唐睿琳、林学院侯泽海、马克思主义学院陈晨代表新教师做了10分钟教学演示，4位新教师准备充分，教学演示各具特色，让在场教师倍感振奋，现场气氛热烈。
8位新教师按照“2star 1wish”（提出两个优点、一个希望）的要求，对教学演示做出精彩点评，大家边观摩、边思考、边讨论。
随后，引导员康峰、姜超、张英杰3位作了教学展示，并从不同角度与大家分享设计思路与具体做法，刘松以BOPPPS教学法为框架对教学展示进行点评和总结，并与在场教师探讨有效教学法。新教师领略了优秀教师风采，感受到优质课堂的魅力，在逐步建立教学信心的同时深感责任在肩。培训结束前，新教师们在“教师教学发展足迹”卡片上记录下此刻的感悟，寄语一年后的自己，对未来的发展充满期望。
培训结束后，新教师纷纷表示，本次活动形式新颖、内容丰富、收获多多。（aler）
